姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 阅读提高练 (共1题；共15分)
1. （15分） 阅读下文，回答问题 他要感谢那只手
感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是您的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中_____有物质上的给予，_____还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1） 第⑦自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超
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过20个字）
（2） 在第⑧自然段中的横线上填上恰当的关联词。
我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神上的支持。 （3） 从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是________；第⑧自然段的作用是________ （4） 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是________。 （5） 假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么？为什么？
二、 快乐写作练 (共1题；共5分)
2. （5分） 仔细看图，什么时间？有谁在什么地方干什么？他们分别是怎么做的？
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参考答案
一、 阅读提高练 (共1题；共15分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
答案：1-4、答案：1-5、
考点：解析：
二、 快乐写作练 (共1题；共5分)
答案：2-1、
考点：
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