国培基地研修感悟

——“国培计划”（2012）基地研修学习感悟

2012年10月22日，“国培计划”（2012）小学语文培训班的学员们根据课程安排，全班40名学员分成两批，分别到贺州市八步实验小学和建设路小学进行为期两个星期的基地研修学习。

在这为期两个星期的基地研修期间，首先，十分感谢这次国培培训班的贺州学院领导、老师们为我们搭建了这么好的一个实践研修平台，同时也感谢基地学校的领导和老师们的大力支持与帮助，为我们创设了极为优越的学习条件，使得我们可以专心学习与实践。根据贺州学院《“国培计划（2012）基地研修方案》，基地研修学习分为两个阶段：第一阶段是学员听取基地导师示范课；第二阶段是教学行动研究，就是集体备课、听课、上课、评课交流和课题研究。要求我们以年级为单位分成5个小组，每个小组4人，认真听取基地导师同课异构的示范课。基地老师指导小组学员编制同课异构教学设计，基地导师进行有针对性的指导，同一小组学员根据同课异构内容上课，课后在基地导师的指导下和学员共同议课。

经过半个月的学习，我受益匪浅，不仅丰厚了学科素养，而且还极大地改进了自己的教学实践。通过听基地导师的课，听基地学校有关优秀老师以及同伴的课，并经过评课，包括评自己的研究课，使自己的理论水平、实践能力和研究能力等方面都得到了很大的提高，收获颇丰。特别是通过导师黄意声老师的热情指引，使我的教育教学水平和能力得到了迅速提升。在实践交流中，她

给予我许多教学方面的启发，并为我今后该如何更好开展小学语文教学工作奠定了坚实的基础。

在这段时间里，我有以下两点感悟体会：

一、开阔眼界，增长见识。通过听各年级指导老师们的示范课，同时结合自己的实践研修目标进行深刻地反思与分析，认真做好听课记录，及时分析与评价每一节课，积累总结老师们的优秀教学方法。将自己的收获和心得与导师、学员同行进行交流与讨论，使得自己的观摩与分析能力得到了迅速提高。学习到了一些解读课标、分析教材、分析学情、研究课堂教学，以及听课、评课等的方法和技能，让我更深刻地懂得树立“以学生的发展为根本”的教学理念的重要意义。

二、挑战自我，敢于实践。这次基地研修我的小组导师的是八步实验小学一年级语文老师黄意声老师，我们跟随她学习的就是教一年级的小朋友们，我们要对苏教版一年级语文上册《识字3》进行同课异构。由于我从来没有教过低年级语文课的教学经验，所以一头雾水完全摸不到底，不懂得如何进行一年级的教育教学工作，导师黄老师热情的安慰我，给我建立信心。经验不足就多问多学习，通过导师黄老师的指导，以及在同组的其他3位比我经验丰富的国培学员同行的帮助下，我顺利的完成了教学任务，这节课使我深切的体会到了自己与其他优秀老师之间的差距。虽然在备课时只能备到教材，备不到学生，而且在这个不熟悉的课堂里，上课也无法放开手脚，效果当然也不尽人意。但是我深刻的感受到了导师黄老师深厚的教学功底和娴熟的驾奴课堂能力，在同组学员同行身上学习到了扎扎实实备课讲课的认真态度。

在八步实验小学的研修学习中，我深刻地感受到了优质学校的文化气息，彻底领略了优秀教师的教学风采。在导师的引领下，我同时能将吸收到的新理

念新方法灵活地付诸于教学实践之中。我感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我要学的东西还很多，为了弥补自己教育教学上的不足，就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。今后工作中必须“学习—反思—研究—实践”，才能促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流领悟。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师的学习是无止境的,在以后的工作中，我也会继续完善自我，并与导师们建立起沟通的桥梁，同时将自己学习到的最新经验与方法，回去之后进行细致地整理，毫无保留地传递给我校的教师，互相学习的同时带动大家一起在语文教育教学的道路上共同进步，充分发挥骨干教师的引领与示范作用。