“最严高考”也需人性化

，　ｊ　教育锐评　口岳　良　今年高考中，安徽两名考生在考场上所　戴的近视眼镜被探测仪检测时报警，监考老　师立即收走考生眼镜，半个多小时后才将眼　镜还给这两名考生　据其中一名近视达　弊端　、“最严高考”的终极目的，是保障和维　护广大考生的正当权益，如果在运作方式上　与这一目的背道而驰，当然会引发公众的不　满　因此，在高考监管制度设计中，应当适　当增加一些人性化的规定，不能简单地把　４（）（）多度的考生圆圆（化名）称，后面的考试　受到严重影响　据悉，圆圆去年考上了“三　本”，但没有去读，而是选择再搏一年，但没　“最严高考”理解成“机械死板”　在追求“最　严”的同时，也应考虑处理方式的现实合理　性，以最大程度地避免考生的权益受到损　害　想到今年会遭遇这样的事情（６月１　６日　％　ａ　ｋ－徽商报》）　网易对此事进行了网络投票，红方观点　是“监考老师怀疑眼镜可疑，收走鉴定无可　通过这件事，笔者认为，在制定严格的　考试规定的同时，很有必要出台相应的纠错　机制　因为，任何公共权力的行使部不能做　到百分之百正确，出台一些纠错机制，能确　厚非”，蓝方观点是“考生近视４００多度，收　走影响太大”　结果有５３（）（）Ｉｌ多人参与投　票，其中５１　９２３人选择了蓝方观点　由此可　保被执行对象的合法权益不受损害　比如　见，公众对此事的态度基本都是倾向于同情　考生　在这件事上，是否可以考虑使用另一套备用　卷让受影响的考生重考一次，从而把考生所　受的影响降至最低　当然，这其中该如何操　作与监管，还需要相关部门好好研究　可是，根据当地考试部门的鉴定，当事　监考老师没有错，其做法符合相关规定　此　事估计也就这样画了句号，留下的影响和遗　憾只能让考生本人默默承受　这实际上很不公平！难道监考老师不　总之，对于高考的监管，多一些人性化　的设计，能使原本就冰冷的考试多一些温　情，也能更为灵活地保护考生的合法权益　能换一种处理方式？考试中，如果怀疑考生　无论怎么说，高考都是一件人生大事，面对　众多怀着“大学梦”的考生，考试监管部门、　监考员们应该以人为本，多一些人文关怀、　少一些“一根筋”的做法，不能因为“有制度　的眼镜存在问题，完全可以等到本场考试结　束后把考生留下来进行鉴定．．如果最后鉴　定结果存在作弊行为，可以宣布考试成绩无　效，如果鉴定结果不存在作弊行为，也不会　影响考生考试，岂不两全其美？　严厉的制度固然能够在最大程度上遏　制作弊行为，但也绝对不能忽视其中存在的　可依”就不假思索地“滥用”，而应在制度的　框架下，做到宽严有度　．　（责编　欧金昌）