一、各单元的教学目标、重点、难点和重点
1、学习习惯
(1)掌握正确的阅读姿势、写作姿势和握笔方法,养成良好的阅读和写作习惯。
(2)掌握正确使用学习用品的方法,养成爱护学习用品的好习惯。
2、汉语拼音
(1)准确读出声母和韵母。
(2)能准确拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,准确读四声,学会轻声读。
(4)知道了四线格,就能正确写出声母、韵母和音节。
(5)认识大写字母,记忆《汉语拼音字母表》
3、识字和写作
(1)阅读380个带准确认的生词。
(2)命名基本笔画。
(3)能按照书写顺序在田字格里书写,并记忆160个新单词。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,使写字正确、规范、姿势正确、整洁。
4、口头交流
(1)能用普通话进行口头交流,声音清晰,态度大方。
(2)根据一定的情况或图片用一个完整的句子或几个连贯的单词来回答问题。
(3)能根据某种情况或画面,用几句连贯的话讲出一件简单的事情。
5、阅读
(1)能够理解与文本和生活相关的常用词语和句子的含义。
(2)认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同语气。
(3)阅读并背诵指定的课文,分角色朗读对话。
(4)正确重复,句子连贯。
(5)正确流利地阅读课文,想象课文描述的情况,课后了解大意。
二、教学重点:
1、培养良好学习习惯的关键是掌握正确的读写姿势,爱护学习用品,以要求学生为目的。
2、注意眼部卫生,爱护学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。
3、汉语拼音的重点:读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节。
4、课文的重点:识字、写字、朗读、背诵。
三、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读
书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。
2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。
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