20xx年8月25日至8月26日，潍坊市暑期中小学英语教师英语培训班在潍坊警官培训基地学校举办，来自各地市的英语教师参加了培训。本次培训活动由潍坊市教育厅主办，市教育学院承办，并选派了三位英语教师授课，实行小班教学。培训的目的：通过培训，全面提高中小学英语教师的听、说、读、写综合能力，促进我市中小学英语教学方法的改进和变革。主要内容是学习英语教学方法的介绍和指导，还开展了系列专题讲座。
我很珍惜这次提升自己素质的宝贵的机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦。通过这次学习，体会到“英语的工具性”的重要性。学习语言的目的是交流。它应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力，有些时候，我们把大量精力放在单词，句型等技能的训练上，而忽视了“说”的技能，忽视了学生口语表达能力的提高。随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。我们可以多从别人身上学到优点，相信只要用心去尝试，我们就能有灵活多样的教学方法，就能让我们的学生喜欢英语，盼望下一节课的到来，并且提高教学成绩。
再者，让小组合作始终贯穿整个课堂。教师每给学生提供一个话题，常限时让学生以三人组或四人组的形式进行组内讨论，组内成员必须抓紧分秒时间。然后全班每人一次机会发言，只能说一个要点，你的答案，你的要点必须新颖，否则轮到你说你会觉得其他学员把你要说的话先说了而令你无话可说，所以在课堂上，你的大脑必须飞快地思考，借助别人的发言，产生思维碰撞的火花，促使你有更新颖的观点，大胆地想，大胆的说，大胆地展示自我，谁也不想拖小组的后腿，都想让你的小组成为最棒的！
我们的课堂是生动有趣，充满知识的，我们的课外也精彩纷呈的。通过活动，让学生对西方文化习俗又有了更为直观，更为深刻地了解，在以后自己的教学之余，也许我也可以借鉴一下他们的做法，经常举办一些小活动，以进一步培养学生英语学习的兴趣，并提高他们团结协作的意识。
培训活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，我将在今后的教学中不断探索，不断尝试，我将把学到的新知识与我的同行一
起落实到教学实践中，不断提高我们的课堂教学能力。相信教育事业的明天会更辉煌！
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