根据《X市XX区教育局20xx-20xx学年线上线下及时切换的教育教学衔接工作预案》通知要求,为稳步做好线上教学准备工作,切实落实线上和线下教学的有机衔接,妥善处理好网络教学与常态教学的关系,保证停课不停学质量,特制定我校线下线上教育教学衔接工作预案。
一、做好教学管理的衔接
(一)优化线上教学策略,上好每节课
总结停学期间“互联网+教育”的实施经验,继续做好线上教学资源的开发和平台运行维护,进一步优化线上教学模式;着力搭建常态化线上教学资源平台,构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态;促进信息技术与教育教学深度融合,改进课堂教学方式,提高教学质量;坚持五育并举,加强线上多样化课程的设计,创造条件,积极开展学生线上体育社团等活动,丰富学生生活。
(二)准备充足教学用品,停课即上课。
组织学校做好教学物资储备和教学环境的整治。尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的准备,保证线上教学所需的教学材料要充分准备,保证每一位教师随时能线上上课,学生立即可线上听课。
精心准备《线上第一课》,加强师生健康理念和疫情防控知识教育,上好疫情防控生命教育主题教育第一课。着力提升学生科学素养,让学生熟练做到居家学习期间的自我防护工作,保持有规律的学习生活作息。
指导家长积极关注学校关注学生,及时储备好线上教学需要的用品。对于线上学习期间常备的电子产品,线上教学后要严格控制使用,防止学生对电子产品形成依赖。提前编印资料,到时要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用,消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。
(三)制定校本衔接方案,加强活动管理。
一是指导各科运用学习平台认真梳理各项教学资源,并认真制定符合学情的线上线下教学衔接方案。切实加强师生状态的角色转换指导,保证能尽快进入线上教学和学习轨道。制定线上班级各项常规管理制度,特别是课堂管理评价方法。强化学生学习生活习惯的养成,让学生尽快地从正常的校园学习状态转换到居家学习状态,引导师生快速进入状态。
二要精心设计必要的教育教学活动,继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度。如果疫情原因而无法正常线下教学,在线上教学后要对他们进行一对一的学习帮扶,确保一个不落,不让一个学生掉队。让他们同步跟上学习节奏,一个不落的做好控辍保学工作,坚决杜绝因线上课堂教学引发辍学情况。
(四)加强巡视及时指导
成立在线教学巡视组,校长任组长,教学副校长任副组长,教导主任、年级组长、各学科教研组长等教学管理人员担任成员,对各科教师线上备课、教研、教学、答疑和辅导等环节进行巡视指导。
同时制定巡课计划,对每人每天巡课节次提出定量要求;要制定巡课标准,明确不同环节的巡视重点;要做好巡课记录,定期汇总整理,并通过网络会议等形式,研讨改进线上教学工作。在巡课过程中,学校要及时发现在线教学存在的问题,并及时指导改进,特别要加强对年轻教师教学方法、老教师信息技术应用能力的指导,提升学校在线教学整体水平。
二、做好课程教学的衔接。
(一)保证停课不停学的线上教学质量。从现在起安排教师全面认真梳理线下课程的所学内容。针对课程目标,摸底测试。各学科组和教研组要总结线下教学情况,根据学情,进行数据分析。完成每个学生学情诊断、分析学生知识缺失,摸准学生知识水平和现有的学习起点,防止两极分化现象突出。对课程计划和教学方式进行科学调整。统筹安排分层阶梯式教学计划。使课堂教学与停课不停学期间的居家学习有效衔接。
(二)科学调整课程计划,精细编排进度
一是制定课程安排,根据实际情况调整各学科课程计划,根据课程内容安排松紧程度,合理安排学生作息时间,让学生有充分的时间参加体育等活动,保证学生身心健康。二是统筹课时进度。进度调整需要考虑一下四个因素。一本学科课程内容的总课时量;二学习学校课程计划安排的阶段性调整,三学生学习实际接受能力与效果,避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队,家里学生两极分化现象的出现。四部分课程内容的统筹和合理压缩。在合理控制教学内容。课堂教学要坚持以学定教,以评促学的原则,最大进度的保证学生学习目标的达成。
(三)加强调试学生心理,减轻学生压力。
停课不停学期间,学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式,缺少教师的及时指导和督促,缺乏必要的情感交流,不少学生容易出现下列心理现象。担心学习效果不扎实的焦虑不安的心理;对学习不满足和对线上课程不确定,学习时间紧的现状;缺乏必要认知,随波逐流,盲目跟风的心理。
因此现在起开始做好居家学习和线上开学后学习的心理辅导。通过班级班会,心理辅导课,社会实践,成果展示等活动,减轻学生焦虑情绪。同时,加强学生生命教育主流价值观教育,普及科学防疫的知识,加强防护,个人知道,坚定理想信念,厚之国家情怀,砥砺责任担当,致敬逆行,英雄塑造阳光心理。
(四)教研引领教学,提供专业支持。
一组织优秀教师遴选教学资源。提供有价值的线上教学,线下教学资源,组织编写各学科资料。二及时召开教研组长会,带领大家整理好优秀的教育教学案例。把对前期线上线下教学衔接的思考和策略作为近期教研活动的重点。发现和鼓励学校老师整理好个人教学的优秀案例并交流学习,鼓励全体教师对线上线下教学的衔接进行思考。
(五)重点保障毕业班教学。
及时召开学生动员会和毕业班教师动员会。做好学生思想动员,认清形式,制定学习目标,提高学习的主动性。有针对性的规划好课程进度,合理安排好纸质训练测试的频度。着眼于夯实学科知识基础,强化限时训练,强化规范作答,强化得分意识,增强学生备考信心。线上教学教师应加强学习困难学生的个别辅导,减少学生学习的两极分化。学校通过各种途径要了解学校教师教学工作中存在的困难,即使化解教师工作的烦躁心理。
三、做好家校工作的衔接。
继续加强家校之间的密切联系,各班要及时召开分批或线上家长会,做好家长家庭教育的方法指导,引导家长首先要保持乐观心情,正常的生活规律和严格的作息时间,给孩子做榜样,理解信任未成年孩子不能简单限制,责怪,否定。要帮助孩子顺利度过危机,提高孩子的心理健康水平,告知家长学校本学期教学计划的调整和应对的方法,通报家长顾虑和关心的问题,形成家校合力。让学生在有限的时间里获得高效的学习。要让家长加强孩子营养,指导孩子做好个人防护措施,注重加强体育锻炼,注重保持个人卫生和良好的学习生活习惯。
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