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关于设计方案汇编

2024-10-18 来源:威能网

  一、 教学内容

  唱 《亲爱的回声》

  认 6/8的有关知识

  做 为旋律划分小节

  二、 教学目的

  (一) 通过学唱歌曲,培养同学爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情,学习用鲜明的 力度对比来表示回声的力度效果。

  (二) 知道6/8拍的含义和其特点,能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。

  (三) 通过做一做练习,进一步巩固对6/8拍的认识。

  三、 教学准备

  四、 教学过程

  教学过程

  教师活动

  同学活动

  活动目的

  一、师生谈话。

  导入 聆听《亲爱的回声》

  大自然有许多奇妙的现象,你知道的有哪些?它是怎么发生的?你来听一听,音乐里有什么奇妙的现象?你知道它是怎样发生的?

  好,今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》

  生答。

  回声。

  二、

  ⑴做简单的回声游戏;

  生学

  ⑵怎样表示回声?

  你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声?请大家小组讨论。

  我们来唱一唱。

  强:F

  弱:P

  ⑶我这里还要一首关于“回声”的歌曲,你们听——《亲爱的回声》

  你听完以后,请告诉我,它是几几拍的?

  可以用怎样的身体语言表示?请同学分小组讨论。

  我们来跟着音乐感受一下。

  6/8拍:以八分音符为一拍,每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

  强 弱 弱 次 弱 弱

  强

  ⑷发电报游戏

  我这里有几条6/8拍的节奏,请你们跟我拍一拍。

  同学们拍的可真不错,下面玩一个“发电报”的游戏,看看哪组拍的又快又准。

  巩固以上练习。

  三、复听《亲爱的回声》

  刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声;请你们把书翻到30页,边听音乐,边给歌曲加上强弱记号。

  四、学唱新歌第一段

  1、 听唱(比较第一、二乐句有什么相同,什么不同。)

  2、 师弹琴,生唱。

  3、 强调最后的双声部。拎出来练习。

  4、 生唱,师模仿回声。

  5、 同学唱,局部回声。

  五、小结

  回声现象很奇妙,但也只是大自然现象中的一种,要想揭开他们的奥妙,从现在起就要好好学习,我相信你们一定可以胜利!

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