2024社会实践个人总结范文

　　作为贵州省最早的一类示范性高中，阳贵一中始终践行《公民道德建设实施纲要》的重大举措，积极敦促学生参加丰富多彩的假期社会实践活动。在社会各界合作和校领导的重视下，本次“百行体验”获得圆满成功。现总结如下：

　　一、体验出真知，从社会汲取营养

　　教育有三个基本规定和两大基本精神，三个基本规定是：教育与人的实践相关联，是所有人的实践;任何教育都是人类根据自身需要不断地再“生产”自己;教育不仅传递文化与文化发展相一致，而且以文化为中介。两大基本精神则为：教育是人而且是所有人的教育;教育的基本目的是为了人的生存、生活和发展。杜威说：“教育即生活”，陶行知也讲：“社会即教育”，刘佛年更为直截了当：“教育即养成好习惯”。可见，阳贵一中20__—20__学年度“百行体验”社会实践活动与文化、文明和人的发展取向一致。其根本目的是让学生从课本中走出来，获得更直接的生活体验，在内心深处受到感动与震憾。在体验的`过程中，让学生理解生活的艰辛与不易，培养学生的感恩心。我们不仅要夯实学生学业基础，让学生能走的能走，能跑的能跑，能飞的能飞，更要承担更多的社会责任，发挥优秀学生群体对家庭、对学校、对学生、对社会各方面的教育、影响、示范、辐射带动和文明传播作用。以生态文明学校建设为中心，提升师生文明素养，促进学校的和谐发展;与正在实施的“生命·生存·生活”的“三生教育”相结合。

　　二、利用活动载体，渗透体验精髓

　　联系各种工作岗位，让学生走进社会的各行各业，参与其中的工作，体验不同的职业生活，并注意结合“三创一办”开展工作。通过活动，写出个人感悟。通过精心设计体验活动，渗透和谐相处精髓，是我校进行的有益探索，“三生”教育的重要实践载体。有效通过开展社区和校园活动，强化学生的参与意识和社会责任感，使学生在服务中体验社会责任。

　　三、落实活动实施，工作卓有成效

　　为把百行体验渗透到学校的日常教育教学工作中，学校从以下具体体验活动选出优秀的实践作品，即：

　　1、高二(14)班的z同学进入阳贵供电局：学习调节电压、传递工具、抢修等。(活动感悟见实践登记表)

　　2、高二(14)班z同学进入阳贵市白云区民族宗教事务局：负责打印文件、填表、参加“三创一办”相关活动。(活动感悟见实践登记表)

　　3、高二(1)班z同学进入阳贵高新科创服务有限公司：主要参与清理标准厂房内的垃圾。(活动感悟见实践登记表)

　　4、高二(1)班z等同学进入云岩区北京路北新区路社区：工作任务是帮助环卫工人打扫卫生。(活动感悟见实践登记表)

　　5、高二(1)班z同学进入阳贵三能英语学校：担任英语助教职位。(活动感悟见实践登记表)

　　阳贵一中本次百行体验行动，目标明确、重点突出，可操作性强，效果显着。

　　践行百行体验，携手共建和谐社会。

　　在体验的过程中，让每一位同学可以通过自己的努力，为所在岗位做一份贡献，服务社会，锻炼才干，进一步增强同学们的责任感、使命感和紧迫感。另外，配合“综合实践活动课程”是我国新一轮基础教育课程改革的一个生长点契机，而社会实践、社区服务是综合实践课程的重要组成部分。这是学生参与校内外实践活动，获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感的基本手段，是学生参与社会生活、理解社会的重要途径，是教育为社会服务的重要体现和实现方式。