时间过得很快，突然，我当了将近一年的新老师。在这关键的一年里，我实现了从学生到老师的巨大转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，也融入了树下的小学老师大家庭。在学校领导的关心和支持下，我的教学工作逐渐走上了正轨，在教学成长的道路上取得了一个又一个可喜的进步，教学能力、学习能力和专业水平都有了明显的提高。在这一年的成长过程中，我收获了很多，但也有一些不足。过去一年的工作总结如下：
作为一名人民教师，我现在过着忙碌而充实的工作生活，受益匪浅。虽然作为一名新老师在教学的路上难免磕磕绊绊，但我也曾担心过学生缺乏努力，或者对他们缺乏教学经验，尤其是班级管理经验感到疑惑，也曾为学生把自己的辛苦补习当成老师的自爱而烦恼。一切都需要我去努力，去学习，去研究，去探索教学经验和班级管理经验，去了解学生，去认真备课，去上好课，去认真辅导。
我教四年级、五年级、六年级的中高年级美术，也担任幼教班的班主任。对于一个刚刚步入教师行列的新老师来说，我面临着很多未知和不理解。一开始我把它当成是对自己的一个巨大挑战。我尽了最大的努力，不断的适应和探索，同时也向老教师们请教经验。一路走来，觉得考虑到三个年级的美术教学，常常感到力不从心。六年级的学生严重分成两个层次，学习好的学生更自觉勤奋。另一方面，基础差的学生更多，不愿意学习，懒惰。他们上课爱说话，爱小动作，让我三年级的时候转来转去，两头忙。第一，我要管理学前班，整理琐碎的班级事务管理。这时候我会用阿q的精神来安慰和调整自己：要是分开就好了！在我看来，面对这种情况，注意方法很重要，要充分考虑时间和各种因素，虽然有些因素无法把握和控制。
在教学工作总结上，努力钻研教材，写教案，认真备课。在教材的研究中，我一开始并没有很好的把握教学的重点和难点，但是在老教师的指导和帮助下，通过反复学习和研读老师的教材，逐渐对教学的重点和难点有了一定的了解。在教学工作中，对教材的理解和阅读是非常重要的，这一直是我的导师对我的认真指导。只有深入理解和消化教材，才能保证和提高教学效果和质量。从教育的角度来看，艺术课程是一门对学生的发展起着重要促进作用的课程。然而，由于各种原因，人们对艺术课程的重视程度远远不够。
我非常重视对他们良好行为习惯的教育。我希望他们能快乐的成长，我感觉我也和他们一样在一起成长。
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