2023十佳青年事迹材料

　　饶20xx年4月调任家炳职校主持学校全面工作。她认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深刻领会“三个代表”的重要思想，忠诚人民教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针，严于律已，宽以待人，廉洁奉公，率先垂范，教书育人，竭力奉献。在多年的职业教育工作中，总是怀着强烈的事业心和责任感，兢兢业业、顾全大局、团结协作。在她的感染和带动下，学校形成了一个团结务实、艰苦创业、开拓创新的好班子，造就了“学、赶、比、帮、超”的教师队伍，赢来了本县职校办学规模、办学条件的巨变。学校荣获“梅州市职业教育先进集体”、“梅州市工会先进集体”等荣誉。20xx年学校接受国家级重点职校复查，专家组对学校办学给予高度评价，学校发展得到省人大谢强华副主任、省教育厅罗伟其厅长等领导的高度赞扬。她本人20xx年被梅州市委、市政府评为“职业教育先进个人”;多次被大埔县县委县政府、梅州市教育局、大埔县教育局评为 “优秀班主任”、“优秀辅导员”、“教学改革积极分子”等，她还当选为中共梅州市第五届人大代表，大埔县第十二届政协委员。

　　组织安排她担任学校校长，她深知这是上级领导对本人的信任，对妇女干部的重视。面对目前普通高中年年扩招，职业教育办学面临诸多艰难复杂的局面，她迎难而上，励精治校，争创辉煌。时刻感到肩上担子的沉重，深刻认识到要办好职业教育，校长必须是一个富有创新精神和创新能力的校长。明确发展才是硬道理，发展才是大主题。当好一个职业学校的校长，创新、发展——发展、创新就是永恒的主题。凭着强烈的事业心和高度的责任感，义无反顾。在职校3年多来，在各级领导和主管部门的关心和支持下，紧紧依靠学校行政一班人，团结带领全体教职工，分析形势，开拓进取，克服一个又一个困难，增创职业教育新优势，为家炳职校探索出一条成功的发展之路，取得了显著的成绩。

　　励精图治创业，刷新校园面貌：办学资金，是学校发展的血液。为解决资金问题，饶上任校长后，跑省城，找领导、访华侨，能跑的单位、部门都努力去争取筹集更多资金发展学校，坚持“上级扶持，社会捐助，学校挤资”的办法，积极挖掘学校的潜力，充分利用学校的教育资源，勤俭办学，广开财源，三年来，共投入1100多万元用于兴建实训、培训大楼各一幢，教学楼、美术楼外墙装修，教工宿舍改造和教学配套设施的建设，扩大校园建筑面积8000多平方米，充实图书馆藏书2万多册。添置的200多台配置一流电脑，建立了学生实训所需的PLC室、数码钢琴室、数控车床室、财会实训室、陶瓷实训室、汽车实训室、多媒体室、汉乐室、校史室、建起了教师、学生电子阅览室，使今天的家炳职校成为一所设备齐全、布局合理、环境优美、秩序井然的学校。

　　狠抓教育教学，业绩成效突出：教学质量是学校的生命线，为提高教学质量，饶提出“向管理要质量，向改革寻出路”的口号，坚持抓好学风、教风、校风“三风”建设和规范化管理。亲自主持制定了《家炳职校管理手册》、《教职工量化考核办法》等多项制度，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，有力地激活了每个教职工的积极性、主动性和创造性;针对职校学生综合素质普遍较低的特点，施行“与时俱进，德育兴校，质量为本，就业为先”的治校方针，对学生实行“封闭式管理，开放式教育”，充分调动和发挥德育工作队伍的作用，深入开展创建校园文明活动，形成了全员育人，全程育人，切实提高了师生的思想道德水平;针对职校学生特点，确立了“人人有才，人无全才，因材施教，人人成材”的培养目标，大力推行素质教育、技能教育，要求每个教师善于发现每个学生的闪光点，实施特长教育和“一专多能”教学，确保学生来到职校能学到一技之长，为学生今后就业打下良好的基础。三年来，学校学生参加省、市、县各类竞赛xx0多项获奖，县级很多大型文艺活动都有我校学生参与，当前学校教育教学管理已成为学校的又一个新亮点，2019年3月，市教育局组织召开梅州市职业教育教学管理现场会，现场选在我校，认为我校教学管理方法值得向全市职校推广，教学管理再次得到上级领导和社会好评。

　　实行多元办学，激活办学模式：办学路子，是学校兴衰的关键。由于“普高热”逐年升温，大学不断扩招，全国职教发展面临“招生难、就业难”的困境。针对这种形势，饶结合当地实情，以改革创新的眼光和胆识，审时度势，提出了“立足当地，多元办学”的办学宗旨，不断拓宽办学路子, 突出职业特色，打造学校品牌。一是不断创新办学模式。继续与广州大厦、广东省技工学校搞好联合办学的基础上，又与广州市土地房产管理学校、广州市旅游商贸学校达成联合办学校的协议，同时与本县家炳第一中学合作设立教学点，不断搞活办学形式。对饭店服务与管理、陶瓷工艺美术、电梯安装与维护等3个专业实行工学结合，与高陂陶研所等多家企业签订协议，为学生工学结合提供基地。20xx年新开设园艺、汽车应用与维修二个新专业，引进企业进校园，成立中国树人木业资源集团大埔家炳职校资培中心。三年来学校专业从xx个发展到xx个，满足了不同层次初中毕业生的需求。二是注重办好地方特色专业。学校按照大埔县委、县政府“瓷电增实力”的思路，开设了陶瓷工艺班，极大地缓解了大埔县陶瓷专业人才紧缺的窘境，得到了社会的赞誉,这一具有地方特色专业的开办，成为学校办学的又一个新亮点，这一做法在梅州日报等媒体进行了经验介绍。这种办学模式为本市职业学校今后更好地发展提供了一条切实可行的宝贵经验。三是建立职业技能鉴定站，开展多工种的初、中、高级工等级职业技能鉴定，为学生持“双证”毕业和大埔县农村富余劳动力转移培训搭建平台。四是开展农村富余劳动力转移培训，实施阳光工程。学校建立了农村劳动力转移培训基地、阳光工程培训基地、穗梅对口帮扶贫困劳动力转移培训基地，在校内设立专门机构，配专人负责，以市场需求为导向，以转移农民到非农领域和传统产业外就业为培训目标，有计划，有步骤，多渠道，多方位，抓重点，保质量地举办多期培训班，共计培训3000多人，有力地促进了当地经济发展。

　　以就业促招生，以招生促发展：饶校长充分认识到招生与就业是职业学校办学中二个重要环节，想方设法让学生“招得进、留得住、学得好、送得出”，采取多项招生新举措，狠抓招生工作，20xx年，学校招生人数达983人，20xx、20xx年，学校招生人数突破xx00人大关，名列全市同类学校前茅，取得历史性突破，得到市、县教育主管部门的充分肯定。同时，还注重办学模式的创新，为毕业生就业提供了广阔的天地。有针对性地与珠三角一些大企业构建协作关系网，历届毕业生就业率高达96%以上。如今，我校不少毕业生在本地或珠三角地区担任工厂厂长、企业负责人、幼儿园园长、小学校长、中层管理人员或技术业务教学骨干。这种“以就业促招生，以招生促发展”的模式，形成了招生就业良性互动，奠定了学校可持续发展的基础。

　　做为一个校长，饶从事职业教育工作十八年来如一日，在工作中严以律已、勤政廉洁、一身正气，责在人先，利在人后，以身作则，厚德载物，宽容得众，忘我工作。在尽责中求满足，在奉献中求幸福，在无我中求进取。家炳职校在饶带领下，全体师生共同努力，学校在办学条件、学校规模、教育教学质量上取得了跨跃式的发展，我们深信，不断探索，不断开拓的创业精神，将使其人生的道路上再创更多佳绩。