督导的工作计划

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以教育法规为依据，发挥教育督导的监督、考核、检查、评价的职能，把更新教育观念、强化教育教学管理、规范办学、校园文化建设督导评估工作为中心任务，紧紧围绕学校工作总思路，总任务，以“怀化市教育教学常规管理年”及我校创建“湖南省教育信息化创新工程网络联校”为契机，全面的、多层次、多形式的督查工作，把握教学管理质量的有效性，推动良好校风、教风、学风的巩固和拓展，进一步促进我校教学质量和办学水平的全面提升。

　　二、工作目标

　　1.在“怀化市教育教学常规管理年”的要求下，将进一步加强教学常规检查，并注重细节和过程管理，进一步提升教育教学质量，确保学校各项工作保持高位运行，在全县农村学校中起到标杆作用。

　　2.对照年终考核要求、对学校各项工作完成情况及其它日常工作管理情况进行全面督查，进一步完善各部门各班级的自我约束和自我督查机制。

　　3.强化教导室对教师平时工作的督查和月度考核，从而进一步增强教师的事业心、责任心。

　　4.深入课堂听课，关注新形势下我校各科教学的课堂效益，努力使课堂教学更加规范化，效率化、质量化。

　　三、工作内容及措施

　　(一)督教

　　1.与教导室、少队、工会等部门一起做好管理跟踪与服务工作。调查、了解年度规划、学期工作计划、授课计划及有关政策的制订和落实情况，对工作中存在的问题，提出改进建议；对教学改革、课程建设、师资培养、教科研工作等方面做好督查促进工作。

　　2.对课堂教学和教学质量进行监控。特别是“教案”的方法、手段、考核评价等开展督查、评估和指导；经常性走动式巡视课堂；组织学校行政、教师听课并汇总、公示听课信息。

　　3.对任课教师实施“一统五环双主体”课堂教学进行督导检查，做出客观评价，提出建设性意见，并及时向当事教师提出反馈意见，促进教师改进教学工作，不断提高教学质量。

　　(二)督学

　　1.强化德育的管理与服务。帮助指导德育教育督导，梳理学校的德育特色，继续开展具有我校特点的传统文化进校园，让传统文化引领师生共成长，打造学校的德育新面貌。

　　2.广泛开展问卷调查、个别访谈、召开师生座谈会等，及时了解学生的学习效果、对教师的要求、对学校管理的意见、建议等。汇总上报。

　　3.通过随机查课，检查学生的课堂学习状态;通过抽查学生的作业、课堂笔记等检查学生的自觉学习状态。及时向相关部门反馈教师在教学方面、学生在学习态度方面的信息。

　　(三)督管理

　　1. 强化管理督导职能。认真学习相关教育教学理论，德育新大纲要求，努力提高自己的督导水平。深入到教师和学生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对教师的评价和要求。及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。

　　2. 督促、督查学校其他职能部门做好学校布置各项教育工作。分析汇总部门月工作的执行和创建任务落实情况；监督和检查学校各职能部门的协调、配合及支持、服务教育、教学工作的情况。对发现危及师生安全的隐患问题，及时督促学校和相关部门处理。

　　3.以教研组、班级为单位，展示师生自我风采、发现优点、寻找亮点为目的评估来明确教师发展方向，扬长避短，促进教师持续发展，提升师生精神面貌。

　　4.认真填写各种表册，搞好学校管理及教育教学督导原始资料的积累工作。

　　四、具体工作安排

　　九月份

　　1、了解学校管理及教育教学准备情况，思考新学期督导工作思路；

　　2、制订20xx-20xx年度学校督导工作计划；

　　3、随堂听课，做好学期开学督导工作；

　　4、邀请铁路民警来校进行道路安全专题宣传教育

　　5、举办20xx年校运会

　　十月份

　　1、贯彻落实县教育督导工作计划安排；

　　2、上交9月份月报及简报

　　3.继续随堂听课，做好学期开学督导工作；

　　4. 督促搞好10月教学活动月

　　5、上交10月份月报及简报

　　十一月份

　　1、对各项工作尤其学生学业水平做一次阶段性考查和总结；

　　2、开展校际示范课推介活动；

　　3. 作业教案等常规工作专项督导；

　　4、开好全校学生家长会

　　5. 上交11月份督导简报

　　十二月

　　1、学校冬季安全工作专项督导；

　　2、新进教师教育教学工作专项督导；

　　3、走访、信访学生家长活动;

　　4.、第六届校园艺术节

　　5、上交12月份督导简报

　　一月

　　1、对各项工作进行一次全面视导，为迎接年终目标考核做准备。

　　2、编写好元月份督导简报

　　3、撰写督导工作总结的文字材料，向学校及教育督导部门报告督导工作情况，并向学校及部门提出意见。

　　二月

　　1、督促学校做好学生寒假安全宣传、查访和反馈工作；

　　2、收集材料，完善督导工作材料存档。

　　三—七月份

　　按照县督导室新学期计划结合学校工作计划另行安排具体事务。