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2023幼儿园教师个人培训计划

2024-10-18 来源:威能网

  上学期我们开展了教师舞蹈技能技巧的培训,使广大教师自身的舞蹈技巧、表演素质有了较大的提高,从而更好的服务于幼儿,提高教育教学的整体水平,也突显了我园教师的风采。但教师在创编幼儿舞蹈能力方面较为薄弱,因此本学期为了更进一步的贯彻《纲要》精神,促进我园健康特色的全面发展,我们在确保教科研工作有效开展的同时,我们加强对教师幼儿舞蹈创编技能技巧的培训工作,以优势带弱势的形式,通过座谈、技能大赛中教师普遍存在的现状,掌握教师个体存在的差距,以及教育教学中的教师综合素质的需求,运用园内培训学习的形式开展相应的教师技能培训活动。

  一. 现状分析

  (一) 教师队伍的整体优势

  1. 教师队伍年轻化,平均年龄在30岁左右。

  2. 教师队伍均是幼师专业毕业,受过三年专业技能的培训学习。

  3. 园本特色以“健康”为主线,经常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特色展示活动,从而不断提升了教师的专业技能。

  4. 教师整体通过两学期的培训,技能技巧相对有了一定的提升。

  (二) 教师队伍个体差异

  1. 教师个体技能技巧存在不均衡、全面,个体之间的差异较大。

  2. 参与系统的技能技巧的学习机会不均衡。

  3. 教师个体的兴趣点不同,同项目中技能技巧的表现程度有差异。

  4. 教师个体对自身的技能技巧没有信心,缺乏主动性。 5. 对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不规范性。

  二.分析原因

  通过对我园教师专业技能优、劣的分析,我们认为造成的原因主要有:

  1.为老师创造的学习机会不均衡充足。

  2.教师自我评价的科学性、合理性不够。

  3.与技能技巧相关的继续教育培训学习不够系统。

  4.技能技巧突出的骨干教师,师带徒的作用发挥的不够充分。

  5.部分教师对职业的卷代感较强。

  6、幼儿舞蹈的概念不明确,对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样。

  三.教师技能技巧培训工作实施计划

  针对以上现状分析和教师座谈了解困惑,我们根据本学期时间短,任务重的情况,并结合上学期技能大赛中存在的问题,以园内技能骨干教师承担培训任务的形式,制定相应的培训工作重点,确保教师个体在原有的基础上得到质的提高,从而促进我园健康特色全面发展。

  逐月开展有目的、有计划的教师技能培训:

  九月

  1、 以“如何创编幼儿舞蹈”为主题,对老师开展理论培训,从“幼儿舞蹈创编中,怎样用歌曲编舞?注意以下几个细节”和“创编中存在的问题”两方面展开学习。帮助教师从理论上有所认识和提升。

  2、巩固上学期的键盘所学的内容,以自主练习为主。

  3、自主收集有关橡皮泥制作的技法,以自主练习形式开展橡皮泥制作的活动。

  十月

  1、结合理论学习,自主收集幼儿舞蹈素材,合理选择适合本班幼儿年龄特点的舞蹈素材。

  2以班级自主交流的形式,展开键盘伴奏练习,并在班级中开展幼儿歌曲教唱活动,落实到幼儿教育教学活动中。

  3、以班级自主交流的形式,开展橡皮泥制作活动,并落实到幼儿教育教学活动中。

  十一月

  1、教师以班为单位,开展幼儿舞蹈创编活动。

  2.教师集体交流键盘伴奏技巧,并提炼合理、科学的伴奏方法。

  3、以动物为题材,展开以班为单位的交流学习通过团、压、捏、挤等方法完成作品。

  十二月

  1、开展以班为单位的幼儿舞蹈评比,展示教师幼儿舞蹈创编技能的提升程度。

  2、以幼儿歌曲演唱展示,考核教师键盘伴奏技巧的提升程度。

  3、以集体培训的形式,开展橡皮泥造型组合设计方法的培训。

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