尊敬的:
虽说从教二十余年了,但要说经验,确实也没有,有的只是凭借自己的努力和全身心的付出做了我应做的事。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,新学期开学接到一个新班,我首先对学生进行思想教育,端正态度,学习时认真细心,玩耍时快乐开心,遵守学校纪律,完成各项作业是应该努力用心。在班级班管理上(学习、纪律、安全)一是一,二是二,决不马虎,决不妥协。记得向一位老教师讨经验,得到两个字:认真。是啊!凡事只要认真起来,没有做不好的。我们的班级,各项工作分工明确、责任到人。都说孩子们有无穷的潜力,这一点在我们班充分体现。教给孩子们方法,他们竟干的那么好!那么认真用心!每天每个孩子到校后都像小主人那样把自己的事干得漂亮至极。你看班长,全面工作做得好:第二组桌子歪了,读书时间到了,开始听写。俨然一位小老师吗。学生们各负其责,各干各事,这样我就闲下来了,干啥呢?耍手机了解学生的预习情况、准备上课。其次说一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比如去年我刚接住四年级,就有学生在师生很陌生的情况下,偷偷地跟我说班里经常不写作业,抄别人作业等等,我知道这是一次好的教育机会,我对全班同学说“同学们,我很高兴今年能教到你们,早就听说我们班同学脑子聪明,上进心强,通过这几天的接触,我感觉到了,老师不爱打听你们的过去,我只看重今天,不管以前你表现怎样,那已经成为过去,从今天开始,遵守纪律,努力学习,我相信我们班每一个学生都会有进步的。”我的这番看似寻常的话,没想到却起了很大的作用,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。
该严时严,该松时松,该爱时爱。课间我会和孩子们一起做课间操,他们教我跳双摇;美术课一起画画,他们说我画的美,我可高兴了;放学和他们一起到野地里玩打车轮、讲笑话、表演课本剧、吃点孩子们从口袋里掏出的煮绿豆。跟孩子们做朋友,既玩的开心,又拉近了师生的关系,使他们更容易接受我了,随之而来的是工作更游刃有余,得心应手了。
二、时刻培养学生学习习惯
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面:
1、课前准备,上课前必须把该节课的学习用品准备好,这样用时省时高效。
2、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法:读课文两遍、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题,坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题。新课授完,必要求复习。
3、上课方法,该说时就说,该听时就听,该写时就写,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。写工整字,做规范作业。我特意把《米芾学书》一文提前讲授,强调文字书写的重要性及其方法,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。
每天练字,我和学生一起进行,有时我会自豪的向全班展示我的字,看我写的多好!有时我会拿起某个学生的字啧啧的说还没你写的好,我得努力超过你,孩子们就呵呵的笑。
听写,师生轮流当老师,一人念,其他人写,我的也和同学们交换者批改,孩子们会毫不留情给我的错字打上x,并让我补几遍,嘿嘿!可他们并不知道我故意在易错字上动了脑筋。
阅读,语文是语言,除课堂教学之外,还需让学生多读、多讲、多练。为此,在早读时,我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况,前一段还掀起了朗读背诵大比拼,孩子们热情高涨。期间发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
小练笔,以往的教学中我都会要求学生将好的词语、句子、段落摘抄在习作笔记上,但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭,所以本学期我一方面要求孩子们统一记录习作笔记,适时拿出来看看、读读、仿照着写写。在教学《小树死因的调查报告》一文时我们还当堂进行口头作文,孩子们兴致可高了。一方面我们班的语文书上是画呀、写呀弄的“乱七八糟”的,多音字、近反义词、比喻句、拟人句、自己对一些词语句子的理解等,平时拿着一本语文书就可以做全面复习。教学中不但要注重积累、应用,还要注重书写,将积累真正落到实处。
三、学困生辅导不容忽视
农民种地讲沟边地最落产量。针对学困生,我制定了一些具体的计划和目标,进行有计划的辅导,对于有能力提高,但平时懒的动脑筋不学的同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;对于肯学,但由于能力不强成绩不好的同学,我要适当引导,耐心教导,让同桌、小组长帮忙慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就一定会提高;要是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。我采取个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识的学习。我相信,只要坚持辅导,他们肯定有不同的进步。总之要把握住一点:不要让他们觉得自己笨,产生厌学情绪,嗯,这就要求老师多下功夫了。
真的!真的!让我讲经验,我也讲不出什么,说的都是平时工作中的一些小事,今儿得机会与大家唠唠。工作中还有很多不足,我要多学习好的经验,取长补短,争取当好一名孩子们喜欢的老师!
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