今天很高兴能和各位同行还有我们帮扶园的老师坐在一起,来交流探讨一个共同的话题“如何做好幼儿园家长工作”。
参加工作十多年,接触过形形色色的家长,来自社会的各个层面,处理问题的方式存在很大差异,比如:同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈,家长的态度和表达方式却大相径庭,有些家长甚至会不问青红皂白,直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友,这种做法无疑是错误的,会对其它幼儿造成很大的伤害,记得那是在乡下上班的时候,我带的是小班,班里有两个男孩子,一个叫豆豆,一个叫乐乐。在下课户外活动玩耍的时候乐乐不小心用指甲划伤了豆豆的脸,中午接孩子的时候我耐心向家长解释了事件发生的经过,当时豆豆的妈妈一脸不高兴,下午来送孩子入园时,她简单询问了自己孩子,就冲向乐乐大声训斥:谁让你抓我们家孩子脸,你的手怎么那么欠,我也在你脸上留下一个疤,看你以后怎么见人,说着就要动手打乐乐。乐乐吓哭了,当时被我制止住了,我把她叫到我的办公室,进行了谈话。我说:孩子在幼儿园发生了社么事我们可以通过老师来解决,你作为成年人,出手伤害一个幼小的孩子是很不好的行为,豆豆妈妈认为自己满有理,“我的孩子吃了亏,我这样做是为了教育那个孩子,平时我没让自己的孩子去打人,但别人伤了她,她只会哭不会保护自己,这样下去不是永远都吃亏吗?哪个孩子的父母不心疼呀?”看见这个家长情绪激动,我承认了自己在工作中放入失误并进一步说明了情况:“两个孩子平时特别要好,经常在一起玩,乐乐不是故意伤害你的儿子,是在追逐玩耍时不小心划破的。希望家长能够谅解。然后我让这个家长换位思考:我说:“你想过吗,你的言行不仅伤害了乐乐,而且对自己的孩子和其他的孩子会造成什么样的影响,如果你是乐乐的父母,你能容忍别人这样对待自己的孩子吗?像你这样保护你的儿子,他在幼儿园还能有朋友吗?还能有机会面对问题和自己解决问题吗?听了我的一席话,豆豆家长妈彻底冷静下来,认识到自己一时失态的严重后果,并主动征求我们幼儿园老师的意见,后来这个豆豆妈妈主动买了吃的去到了乐乐家,向乐乐承认了错误,这两个孩子不仅和好如初,两个家长也走的近了。
经历这件事后,豆豆妈深感园方处理得当,真正帮助和教育了自己,此后便积极主动配合园方的工作,成为一位热心家长。此事虽然是偶发事件,但这件事在幼儿园造成了很大的影响,认为我们老师和园里应当汲取教训,修订了已有的幼儿家长行为规范,增加了相关的条款:“幼儿之间若有矛盾摩擦,家长必须通过班内教师或园方解决,不得直接插手处理,更不能伤害儿童,违者必须承担一定的责任。并将幼儿家长行为规范列入入园新生的家长须知中,请家长详细阅读并签字承诺自觉遵守。
针对这种情况,我们在开家长会的时候,通过典型事例,向家长提出要求,并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢,为家长树立学习的楷模,并对家长晓之以理、动之以情,给家长以感同身受的教育,仅仅是这种简单的方式,却使多数家长都能够理解老师的苦心,强调之后,家长训斥其它幼儿的事情明显减少,家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。
一次家长会,可以消除家长的许多困惑,也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。这种沟通方式令幼儿园的工作轻松许多,家长的批评和抱怨少了,理解和赞扬多了。
幼儿园无小事,老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的。但是幼儿园的工作也会出现不尽如人意的地方,对于我们自己工作的失误,我们一定会有勇气承担责任,敢于面对家长的质疑,以坦城、负责的精神处理善后工作,达到令家长满意的结果。
巧妙地与家长沟通,解除家长心里的困惑。家长和老师都是人,互相尊重,这是最起码的礼貌文明。作为老师,我们既不能因为家长的满意度而过分迁就,也不能因为自己的教育知识多一点就居高临下。在面对不理解的家长时,我们要认识到一点,和家长共同的目标就是教育孩子,是为了他的孩子。耐心真诚的解释是大家取得理解和支持的途径。我们在向家长说明孩子问题的同时也要给家长一些诚恳的建议,体现一个指导者的作用。
宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方法。家长和幼儿园有一个共同的纽带——孩子,家长们在望子成龙,幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这种共识,家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。