用教益造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、擅书法，曾得于右任教益，解放后长期临摹汉简，融碑帖和汉简于一炉，独创一格。

2、经常做自我反省的人，能从所接触的每一件事中得到教益，喜欢抱怨别人的人，一思考就会伤害自己。

3、这是一个既有意义又有教益的重要问题。

4、幸福，他对自己说，对人没有教益。而痛苦使人能够坚强地面对未来。痛苦是灵魂的学校。··库切。

5、她用她自己有教益的经历和热情，把不利条件化为有利条件。

6、前人的错误给我们的教益不亚于他们的积极的成就给我们的教益。

7、人生的一切都是美好的，甚至连金钱也是一样，因为它会给人们以教益。

8、这些就决定了论战的复杂性和激烈性，也给后来的社会主义建设留下了久远的教益。

9、已仕而拜师习学六艺，没有一定的礼以规范，便不会得到亲炙。

10、笔者作为北宋卷与南宋卷的撰稿人之一，有幸亲聆王先生教诲，并深获教益。

11、古人爱人之意多，今人恶人之意多。爱人，故人易于改过，而视我也常亲，我之教益易行。恶人，故人甘于自弃，而视我也常仇，我之言必不入。

12、承蒙前辈不弃，今日得聆教益，竖子铭感五内!

13、那时候要是我被抛掷到朝不虑夕苦苦挣扎的生活风暴中去，要是艰难痛苦的经历，能启发我去向往我现在所深感不满的宁静生活，对我会有多大的教益呀！

14、一个人与其在别人指点下规规矩矩行事，还不如让他自己去闯闯，出点差错，反能获得更多的教益。

15、与人相处，如果你感到格外的轻松，在轻松中又感到真实的教益，我敢断定你一定遇到了你的同类，哪怕你们从事着截然不同的职业。

16、他自幼攻习古文诗词，长期工作于硕学鸿儒云集的国务院参事室、中央文史研究馆，受萧劳、孔凡章、启功诸前辈教益，在诗文方面具备坚实的基础。

17、当代许多音韵学家如罗常培、魏建功、白涤洲、赵荫棠、王静如、丁声树等或是他的学生，或受过他的教益。

18、他们发现这本书很有教益。

19、王仁东还专门写了“与张佩纶绝交书”，谓“某谬附故交，又复长承教益，故敢以古谊责备贤者，如谓所见大谬，即以此纸为绝交书可也”。

20、笑容挂，信心起，相信自己实力；去应聘，锋芒避，沉着应对必须；应谦虚，求教益，低端姿态有益；尊老板，要注意，亢卑有度有礼；毕业季，找工作，祝你顺心顺意！

21、还有别的好处，他要会见情投意合的收藏者，要获得教益，要去交流体会和交换藏品，展示最新发现，这样朋友的圈子就会越来越大。

22、这是一个战胜了人性的弱点和自卑的斗士，他的生活，在更广泛的意义上，对一切人都是有教益的。

23、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯。

24、唯有痛苦才会带来教益。富兰克林。

25、梵语在这里之所以富有教益，就因为它保存了印欧语的全部分。

26、聪明人跌倒一次，从中吸取教益；蠢人跌到一次，从此不再爬起。

27、相信生活，它给人的教益比任何一本书籍都好。

28、因此，他的作品是独特的、深邃的，从而对广大读者有着良好的教益。

29、不领教益，倏已匝月，遥想公务贤劳至念，伏维政躬健康为颂!承拨运驳壳枪伍拾枝、子弹一万发，均已照数点收。

30、人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。

31、人到高年，愈加怀旧，如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。

32、亚里士多德的治乱执政理论不仅对政治学研究具有重要的指导意义，而且对我们构建社会主义和谐社会也提供了很好的思想教益。

33、这是一封女儿临近中考期写给前夫的一封信的底稿，虽然时日久远，但对性情中的男女或许有一定教益！

34、看看我们的人口统计数据和特点是有教益的。

35、人生的一切都是美好的，甚至连金钱也是一样，因为它会给人们以教益。钱就好像琴一样，谁不会演奏。

36、现是年末，是回顾将要过去一年成就的好时期，我们可以从中吸取对下一年有教益的教训。

37、“三十年前，拜读先生在《晨报》及《国民公报》上的崇论宏议，现闻先生居所距此不远，甚思一晤，借聆教益。

38、曲折是人生的清醒剂，在曲折的道路上获得教益，是你一帆风顺时难以得到的。

39、只要把英雄们的意志是怎样产生事件的这个问题置于脑后，梯也尔之流的历史就会是饶有趣味的、富有教益的，也许还带有一点诗意。

40、“如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益”。

41、田野与树木没有给我一点教益，而城市的人们却赐给我颇多的教益。苏格拉底。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。