教材应该怎样编
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发布时间：2022-04-23 06:10
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时间：2023-07-05 09:59
近期，教育部组织了一场为期两天的教材修编培训会。会上，教育部领导明确告诉与会的教材编写机构，课本修订要强化社会主义核心价值观的全程渗透，并将其写入《品德与社会》等学科的新课标。新课标是教材编写的依据。之所以强化，据说是因为学生的国家认同感不高，发达地区学生认同感不明确的比例最高，且城市学生比例高于农村学生。但是，如何将社会主义核心价值观体现在教材编写中，让出版社颇费心思。一位语文教材出版社老师预计，新编教科书中将会有更多*小故事、*诗歌等，由于页数*，这将会挤压外国文学、童话故事的内容。负责地理课本编写的张老师，初步考虑每个单元都有相应内容的渗透。他说，在自然地理中站在国家认识观念的角度考虑；讲世界地理时，可以强调对非洲的援助，体现社会主义优越性。出版社的谨慎小心，并没有让使用教材的一线老师、学生满意。一位一线语文老师认为这有点祸害人，因为很多孩子对*题材的文章兴趣不大，主要是看比较精彩的打斗情节。学习王二小、刘胡兰这类英勇牺牲的故事，引导不好，会让孩子产生盲目牺牲的冲动。河北滦平六中教师徐井华在教学中也发现，现实生活中*差距、贪官*等问题与教科书中的不相符，很多孩子对现实中的情况就很困惑。一位在北京寄读的外地小学生家长也抱怨，孩子对有关歌曲、教材都很反感。
