发布网友 发布时间:2022-04-23 19:51
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热心网友 时间:2023-04-28 20:23
摘要自主游戏即使幼儿在一起的游戏,环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择,自主开展,自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,积极性,主动性,创造性充分发挥和人格建构的过程,但是老师的观念转变的较慢,在开展幼儿自主游戏的过程中,任然存在一些问题。1、自主游戏没有提现自主,在幼儿自主游戏中,有些教师往往以*的眼光,指导者的角度看待孩子的游戏,急切的希望孩子在每次游戏,这样做不符合生活实际那样做游戏规则不严谨,于是紧张得注视幼儿的游戏,寻找教育的机会,不是的终止幼儿的自主游戏活动,千方百计地把幼儿的自主游戏引向事先设计好的教育目的,游戏成了教师导演的一台戏,幼儿自助探索,自我体验,自主创造的权利被教师剥夺了,使幼儿自主游戏的积极性受到了很大的挫伤。2、教师经常中断幼儿自主游戏,既然是自主游戏,那么游戏的主体过程都是幼儿自己感兴趣的,自己确定的。3、自主游戏不等于教师对幼儿的放任自流,幼儿的自主游戏不使幼儿的自由活动,幼儿想怎么样玩,就怎么样玩,只要不伤害幼儿的身心健康,就可以了,在对于幼儿在自主游戏中存在问题,教师要细心的观察,适当的干预,帮助他们就解决问题,促使游戏顺利进行,教师是幼儿的导航者、解读支持者。咨询记录 · 回答于2021-10-27如何认识幼儿园游戏和幼儿自由游戏自主游戏即使幼儿在一起的游戏,环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择,自主开展,自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,积极性,主动性,创造性充分发挥和人格建构的过程,但是老师的观念转变的较慢,在开展幼儿自主游戏的过程中,任然存在一些问题。1、自主游戏没有提现自主,在幼儿自主游戏中,有些教师往往以*的眼光,指导者的角度看待孩子的游戏,急切的希望孩子在每次游戏,这样做不符合生活实际那样做游戏规则不严谨,于是紧张得注视幼儿的游戏,寻找教育的机会,不是的终止幼儿的自主游戏活动,千方百计地把幼儿的自主游戏引向事先设计好的教育目的,游戏成了教师导演的一台戏,幼儿自助探索,自我体验,自主创造的权利被教师剥夺了,使幼儿自主游戏的积极性受到了很大的挫伤。2、教师经常中断幼儿自主游戏,既然是自主游戏,那么游戏的主体过程都是幼儿自己感兴趣的,自己确定的。3、自主游戏不等于教师对幼儿的放任自流,幼儿的自主游戏不使幼儿的自由活动,幼儿想怎么样玩,就怎么样玩,只要不伤害幼儿的身心健康,就可以了,在对于幼儿在自主游戏中存在问题,教师要细心的观察,适当的干预,帮助他们就解决问题,促使游戏顺利进行,教师是幼儿的导航者、解读支持者。幼儿游戏名词解释:是幼儿自愿的主动的一种活动,是他们认识世界,反映现实生活的一种特殊形式。许多教育家都把游戏看作是幼儿期的主导活动。游戏最符合幼儿的生理、心理发展水平,最能满足幼儿身心发展的需要,是教育幼儿的有力手段。由于幼儿在游戏中有时也会模仿不健康的社会现象,因此必须加以正确引导。游戏的种类颇多,按其性质可分为两大类名词解释:第一类,创造性游戏。多半是在自由活动时间,由幼儿自己选择玩具材料自愿组合进行的。创造性游戏包括角色游戏、表演游戏和结构游戏。角色游戏,是幼儿根据自己的意愿,通过模仿和想象扮演角色,创造性地反映现实生活的 一种游戏。如娃娃家、医院、食堂、商店、火车站、幼儿园、理发店等游戏。表演游戏,是幼儿通过扮演某一童话、故事、诗歌中的角色,加上自己的体验,来再现其内容的 一种游戏。可以灵活改变故事中原有的语言和情节。结构游戏,是幼儿利用积木、沙泥、积塑、胶粒等材料,创造性地进行建筑和构造活动的一种游戏,又称建筑游戏。在发展幼儿感知觉和手的操作技能,比较、概括物体特征,巩固数和空间概念以及促进智力发展和协作精神等方面有特殊的作用。第二类,有规则游戏,*为实现一定的教育和教学目的而编制的游戏。这类游戏有一定的规则和玩法,一般在教师带领下进行。有规则游戏大体包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏。智力游戏,专门为丰富幼儿知识、发展幼儿智力和语言而编制的。是幼儿园语言、常识、计算课程中经常采用的一种教学形式。有利于发展记忆力、观察力、语言表达能力和计算能力。体育游戏,专门为增强体质,发展基本动作而编制的有规则的一种游戏。以发展幼儿各种基本动作为主要内容,是幼儿园体育课中经常采用的一种教学形式。音乐游戏,在音乐的伴奏下,用动作、姿态、声音和表情来表达音乐形象,有利于发展幼儿感受、理解、表现音乐的能力。一般在歌曲或乐曲伴奏声中开展活动,按其内容可分为名词解释:(1)有主题的音乐游戏,游戏中有角色和情节的变化,由几个幼儿分别扮演进行,如老鹰捉小鸡、小鱼游来了等;(2)无主题的音乐游戏,集体按乐曲的强、弱、快、慢做统一规定的动作,有时含有竞赛的成分,如听琴声传物、占椅子、击鼓传花等。概括的说一下在吗?给我概括一下谢谢幼儿自由游戏即使幼儿在一起的游戏,环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择,自主开展,自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,积极性,主动性,创造性充分发挥和人格建构的过程,幼儿园游戏是幼儿自愿的主动的一种活动,是他们认识世界,反映现实生活的一种特殊形式。