一年级数学上册《有几只小鸟》ppt课件
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发布时间：2022-04-24 14:35
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时间：2023-10-16 16:10
教学目标 1.结合具体的操作活动，进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。 2.能正确计算20以内数的进位加法。 3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会到用数学的乐趣。 教学重点 7、6、5加几的进位加法的计算方法。 教学难点 与之前学习的20以内数的进位加法的联系。 养成教育训练点 培养学生观察、比较能力。 教学过程 一、游戏引入 师：我们先来做个游戏：谁和谁凑成10，他们就是好朋友。 9和谁是好朋友？（1） 8和谁是好朋友？（2） …… 二、创设情境，探究算理 1.提出问题 师：在一颗大树上，原来有7只小鸟，又飞来6只， 那么你能提出什么数学问题？ 学生提出问题，求一共，比多少，等等。 2.根据不同的问题，列算式。 生：求一共有多少只？ 列算式7+6=（只）或6+7=（只） 3.讨论如何解决该算式，你用的什么方法，和同组学生交流一下。 三、解决问题。 1.做一做，说一说。 引导学生结合摆小棒和拨计数器的活动，解释说明自己的计算方法，通过多种形式进一步的体会算理。 2.圈一圈，算一算。 巩固7加几，学习5加几的计算。同时，通过动手圈一圈，如先把10跟小棒圈在一起，再算出结果，进一步体会“凑十法“的策略和计算过程。 3.想一想，填一填。 （1）巩固学生计算能力。 （2）通过计算，观察，继续填写算式，引导学生发现算式之间的规律。 四、巩固练习。 1.练一练第一题。 本题目的是通过圈一圈，巩固“凑十“，练习7加几的进位加法计算。 2.练一练第四题。 通过涂颜色的趣味题目，进一步巩固加减法的计算，本题目教师要做适当的引导和帮助涂色有困难的学生完成涂色过程。 五、课堂小结。 1.让学生谈一谈本节的收获。 2.结合生活中的具体情境，说一说自己的方法与感受。 3.教师小结：小结方法，同时对情感过程进行升华。 板书设计 有几只小鸟 7+6=137+6=13 3334 课后反思 上课之初，我首先出了几道有关7、6、5的进位加法算式，本来想通过此方式了解一下孩子们对知识是否能做到举一反三，由于学生完成的速度不同，时间有限，就没等得及个别学生完成，然后开始让会的学生做小老师。虽然我感觉大部分孩子通过这节课的学习学会了，我想还是应该大胆地放手，给充足的时间让学生自己想一想，在集体说一说。
