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好进,其实只要学区分配到自己就能进。
在开封贞元学校,我们通过共读、教研等各种方式,让老师们达成了一点共识:通过课程本身的丰富深邃,通过思辨的魅力,通过美好的学习体验及成就感来激发孩子内在学习的动机,而不靠外在的奖惩手段让孩子学习。
如果一个老师在班级生活的各个方面都用外在奖惩的模式来引导和反馈孩子学习生活,那么班级的孩子有可能形成依赖外部评价的行为模式。
开封贞元学校的教育方式
如果老师并非一贯把孩子导向关注外因,而只是偶尔制造一些小惊喜,是不会出现家长担心的情况的。孩子本身就具有主动获取所从事事务奥妙和意义的好奇心,即他们天生是有内在学习动机的,如果不是被持续地误导,他们会自动调试。
另外要注意的是借助想获得自己想要的东西的动力来推动另一件事情的发展,只要能坚持下来,孩子就能从持之以恒中感受到成就感,体会到坚持的力量,进而重新认识这件事。