你觉得教师的核心竞争力是什么?
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发布时间：2022-04-24 11:16
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热心网友
时间：2023-10-10 23:15
大胆的去创新。创新是一种智慧，也许还要灵感，更要我们有深厚的功底。针对教学中的一些问题，找准问题的症结所在。曾经有段时间学生对家庭作业有很大的抵触情绪。有天突发奇想，对学生说:“以后我们不做家庭作业好不好？”学生一脸兴奋，异口同声说好。从此以后班上没有家庭作业，但我们有了加油作业！不论在心里上、内容上、形式上学生都乐于接受。加油作业这个满是正能量的名字消除了学生心里的负担感。在教学过程中，有些内容的学习掌握必须得举一反三。比如:概念的掌握，公式的理解运用，难点题的解题技巧，等一些知识的掌握理解运用是需要一定的时间的，所以我又和学生商量最后决定必须记笔记，我们班又有了数学笔记，我们叫它“成功小集”，在学生眼中这不是一个普通的名称，它有故事，有智慧，有对学习执着，有对未来的美好期许！教学中创新无处不在，没有做不到，只有想不到！
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时间：2023-10-10 23:15
积极的去实践，故人云，学以致用。学习是为了在实践中，更好的帮助我们工作、生活。积极的去实践，就显得尤为重要。曾经听人说，听了一些名师的课，听时很激动，听完很冲动，可是实践时动也不能动！拿来主义不论什么时候都是行不通的。因为我们面对的群体有差距，自身的能力，专业素养也有限。我们不可能像那些名师一样，教学机智过人，教育理念先进，驾驭课堂得心应手。但可以学习其适用于我们的点滴，比如:某个教师教学导入机智有新意，某个教师对学生的评价有效，学其某一点，不一定按部就班。将学到的用于自己的教学实践，提升不及的，抑制过分的，慢慢的，我们就会形成自己独特的教学风格。
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时间：2023-10-10 23:16
就是可以使自己或自己的企业和其他相同性质的人或事物相比，有相对积极个性的优势和特点，从共性中脱离出来，尽量避免同质化竞争。而同质化竞争是指同一类系列的不同品牌的产品，在外观设计、理化性能、使用价值、包装与服务、营销手段上相互模仿，以至产品的技术含量、使用价值逐渐趋同的现象。在产品同质化基础上的市场竞争行为。而为了避免这种现象就需要提高本身的核心竞争力。当然不止个人、企业，国家和社会同样需要核心竞争力，以提高自己在其他竞争者位面的优势。原创，不好可以补充。
热心网友
时间：2023-10-10 23:16
不断的去学习。俗话说活到老学到老，对于有些行业这话听起来就是个笑话。对于教师，这句话完全符合我们的职业特性。面对见多识广的学生们，我们不在是高高在上的智者，而是和他们一起学习成长的伙伴。他们上各种特长班，辅导班，在某些方面完全可以作为我们的老师。随着教育的发展，我们面临巨大的挑战，来自于学生、来自于社会、来自于行业内激烈的竞争。除了学习似乎没有什么更有效的办法来应对这些挑战。读书是最朴素，最有实效的学习方式。老师的书架上专业书籍是必不可少的一类，小学数学教学设计，班主任等一些杂志报刊，有很强的实用性。随着一些网络资源的不断丰富，学习的渠道越来越多。微信公众平台，订阅号，是学习的又一个途径，随时随地打开手机，用打消消乐的热情去浏览一些订阅号，比如教师吧，班主任，星教师，都是不错的选择！还有一些平台、软件也是好的学习渠道，“简书”就很不错哦！（免费广告）如果你没有时间或者不爱阅读，那么乘车、做家务的时间完全可以利用，现在有很多的有声栏目都可以听，比如十点读书，十点读书会，都是不错的选择，不知不觉那些优美的文字，有思想的见解会慢慢的影响到我们。天长日久，一定会有所积淀，学有所获！
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时间：2023-10-10 23:17
不断的去反思。多反思思为教师开辟了一条专业成长的新路。教师的教学经验是教师专业成长的宝库，开启的钥匙就是反思。反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。经验不会自动成为自我的财富，没有反思的经验毫无价值。教学中有问题是我们无法回避的。好的教师不是没遇到问题，而是通过多次反思把问题解决的快，解决的恰当。在教学中我们都会遇到问题、困难，就看我们是否把它们作为发展的契机，学习的资源。随时扑捉、及时反思。通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。
