儿童孤独症的早期表现是什么?
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发布时间：2022-04-24 11:45
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热心网友
时间：2022-05-03 09:04
儿童孤独症又称为儿童自闭症，是由脑功能发育不良引起，以社会交往和言语发育障碍、兴趣范围狭窄、刻板重复的动作为基本特征的行为症候群。早期临床表现有：①对声音没有反应；②难于介入同龄人；③拒绝接受变化；④对环境冷漠；⑤鹦鹉学舌；⑥喜欢旋转物品；⑦莫名其妙地发笑；⑧抵抗正常的学习方法；⑨奇怪的玩耍方式；⑩动作发展不平衡； 对疼痛不敏感； 缺乏目光对视； 特别依赖某一物品； 不明原因的哭闹； 特别好动或不动；拒绝拥抱； 对真正的危险不惧怕； 用动作表达需求。
以上的18 种行为就是孤独症的早期表现，如果发现孩子同时具备以上7 种行为，就应该怀疑他有孤独症倾向。
热心网友
时间：2022-05-03 10:22
孤独症，又称自闭症，是广泛性发育障碍的代表性疾病。其临床表现包括语言障碍、社会交往障碍、缺乏学习与模仿能力、兴趣范围狭窄和刻板的行为方式，大多数患者还表现出不同程度的智力障碍等。孤独症早期有什么症状？
随着临床上诊断为孤独症的孩子越来越多，小编从中发现了一个问题，那就是有一部分就诊的孤独症孩子的年龄比较偏大一些，已经错过了我们干预的最佳时间才来就诊。有的是在孩子是上了幼儿园之后，家长才发现自己的孩子和其他的孩子不同；有些家长甚至不以为然，是在老师的建议下才初次到医院就诊。有些表现不太典型的孩子到了小学、初中之后才就诊，甚至有少数个别的在成年后都可能没有得到有效诊断。孤独症早期有什么症状？
孤独症对孩子的危害很大，不仅会影响孩子的语言表达、认知理解、社会沟通等方面，对孩子未来的学习、工作、婚姻等方面也会产生很多不良影响。如何早期筛查识别出孤独症的孩子并对其进行早期干预训练，提高患儿生活质量，不仅是家长面临的问题，也是临床医务工作亟需攻克的难题。孤独症早期有什么症状？
01
孤独症早期的表现有哪些呢？
1.社交发展方面：
✲缺乏目光对视，很少或不能主动交往；
✲缺乏交流技巧，与父母缺乏安全依恋关系；
✲呼唤儿童名字时，缺少反应和应答。
2.沟通方面：
✲语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退，语言缺乏交流性质。
✲鹦鹉学舌语言。不断重复他人说过的话或听到的广告词等。孤独症早期有什么症状？
3.行为方面：
✲在日常生活中拒绝改变习惯和常规；
✲兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者是对特定物品特别感兴趣；
✲刻板、重复或仪式性行为包括手指在眼前摆动、原地转圈、踮脚尖走等。
4.其他常见行为
包括多动、注意力分散、自我刺激行为等。孤独症早期有什么症状？
上海长江医院温馨提示：
专家针对每个孩子的病情和功能水平进行评估，制订个性化的康复训练计划，训练采取个体训练与集体训练相结合的方式，并强调家长参与在训练过程中的重要作用，会对孩子康复情况定期评估，采取评估—训练—再评估—再训练的模式。
热心网友
时间：2022-05-03 11:56
什么是孤独症？
孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。男女比例约为3:1～4:1，男孩症状一般较女孩严重。
儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为：
1.社会交流障碍。一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍。语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常。70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为。包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。
热心网友
时间：2022-05-03 13:48
儿童孤独症的早期表现包括：
1、6个月仍不能被逗笑，与别人无目光对视；
2、10个月以后呼叫名字，没有反应或反应时间短；
3、对某些声音非常敏感，但对于大人说话的声音经常充耳不闻；
4、专注于自己的游戏、玩耍，而对周围环境不感兴趣；
5、表情贫乏；正常语言发育后，出现语言倒退，沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言；
6、对于正常儿童所热衷的游戏、玩具、节目都不感兴趣，而喜欢玩某一些特定的的物品等等。
想要了解更多有关儿童孤独症的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米有小组干预，通过主题活动与有规律的时间安排，干预锻炼儿童在一个小组集体中参与，并与他人社交的技能；巩固在1v1模式中学习的技能，拓展向融合幼儿园预备的技能；同时，干预的内容包含参与度、专注力、一致反应、理解规则、观察性学习等，得到了很多家庭的信赖。
热心网友
时间：2022-05-03 15:56
儿童孤独症简称孤独症、自闭症
，起病于婴幼儿期，主要表现为人际交往和情感交流障碍的精神发育性疾病，可伴智力减退，多见于男孩子。
1．诊断要点
（1）通常起病于3岁以内。
（2）人际交往障碍：极度孤独，缺乏目光对视，对集体游戏没兴趣，不会寻求帮助，难以建立伙伴关系。
（3）言语障碍：明显的言语发育障碍，缺乏主动言语，言语刻板重复，声调、节律、速度、重音都常有问题。
（4）兴趣和活动异常：兴趣单调、狭窄；对非生命物体特殊依恋；仪式性动作；刻板重复动作；拒绝生活环境的变化。
（5）排除婴儿痴呆。儿童精神*症及精神发育迟滞等。
① 婴儿痴呆：病前一般发育正常，多数于2-4岁起病，且较急。语言功能严重退化或丧失，迅速发展为痴呆，与孤独症不同。
②儿童精神*症：发病年龄稍大，一般发育和智力正常，有幻觉、妄想等怪异症状，病程较清楚，抗精神病药物治疗效果较好，有别于孤独症。
精神发育迟滞：以智力低下和适应能力缺陷为主要特征。与孤独症相反，往往依赖性强，多合并先天缺陷，外貌呈痴呆样的较多。
2．治疗（1）帮助父母正确理解并接受这种疾病的长期性、顽固性及致残性，做好长期合作治疗的准备。
（2）促进正常发育，开发脑潜能；减缓僵硬刻板行为；消除不良行为；减轻家庭刺激和压力。
（3）治疗方法：在医生指导下进行家庭治疗。
①教育训练：越早越好，重点是教会患儿有用的社会技能，如生活自理能力
，与人交往能力和技巧，与周围环境协调配合能力，建立行为规范。
②行为治疗：通过示范法、塑形法，帮助患儿掌握正常行为模式；配合奖惩方法强化学到的正常行为。
