家长必读:幼升小择校注意事项
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发布时间：2024-10-23 18:03
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热心网友
时间：2024-11-02 19:38
家长分享：
原来我也与很多家长朋友一样，认为小学阶段孩子上哪个学校差别应该不是蛮大。所以孩子上小学就没有给他择校。
孩子还比较乖，老师和同学都比较喜欢他，从开始就一直是大队委。随着孩子的长大，一些令人担心的不良倾向开始有了苗头，我比从前更关心孩子在学校的情况了。不过从孩子回家的反映来看，情况并不好，而且越到后来情况越糟！
我把自己的担忧用帖子的形式在社区征求了大家的意见，朋友们无私地给予了我极大的帮助！我很感动，从心底谢谢大家所给的意见。在综合考虑了大家的意见后，在朋友的帮助下，我把孩子转到了另一所重点小学。
从目前的事实来看，我对自己最开始的那种“小学阶段不是很重要”的想法有了一个反思，认识到自己当初的想法是多么的幼稚可笑！现在我想把二者（普校与重点）的差别简单谈一谈，以便更多的家长朋友参考。
首先是学校的校风。实事求是地说，在小学低年级阶段，虽然孩子之间也有一定的差异，但毕竟孩子们的年龄还小，对于家庭要求严格的孩子来说，所受别的孩子的影响可能相对不是那么地大。但我认为潜移默化的影响还是有的，只不过比较难于表现出来罢了。普校的家长相比较重点学校的家长而言，本身很多根本就不怎么管自己的孩子，甚至本身就劣迹斑斑，这样的家庭环境，如何让孩子形成良好的习惯？随着孩子年龄的逐渐增大，孩子身上的一些劣性由于得不到及时的教育，发展到习惯成自然，盗窃损人利己这些其极可怕的道德品质开始逐渐养成并进而影响到周围的孩子，要想在这种环境里让别的孩子做到所谓“出污泥而不染”，是不是简直就是胡言乱语，痴人说梦！这是其一。
其次是学校的软件环境。学校的老师也是教育环节的关健所在。不可否认，普通学校也有好的老师，但事实是学校往往将这少得可怜的几个“宝贝”配备到了“小班”，如果是普班，老师三天二头地给你换！更为要命的是，很多孩子感兴趣，能真正体现所谓“素质教育”的比如说计算机课、科学课等等这些“副”课，普校甚至干脆就不上！全部上所谓的语、数这些所谓的“主”课。师资力量不行，上课敷衍，学生生源质量差，上课的效率也可想而知！
再次是普校的硬件设施。相对重点学校，普校的硬件大家有目共睹。在资源紧缺的情况下，孩子们的各方面的学习与生活效果也同时受到诸多，一些本来可以进行的活动也必然无法良好开展。
除此以外，社会给予的各种有形无形的机会，各种有意无意的倾斜，也都造成普校与重点的巨大反差。
综上所述，我觉得，这已经能够非常明确地反映出当今社会为什么会择校风盛行的原因，再扯远一点，培优亦如此。长此以往，在教育上也必将造成一个二极分化的世界：一部分家庭条件好的，占有优质教育资源当然是“当仁不让”；就算那些家庭经济条件不咋地的，也倾其所有，勉强也要将孩子送到好一点的学校；只有那些农民工的子女，那些迫于生计无暇顾及孩子教育的，或者那些懒得管教自己孩子的，才会集中于另一个叫做“普校”的端点。
所以，在当正在加速形成的二极分化的社会中，想要遏制择校，就只能是教育部门的作秀了！
