作文好些吗
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发布时间：2024-10-23 20:55
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热心网友
时间：2024-11-02 03:03
怎样才能写好高考作文
高考作文在整个总分中的占有的分量很大，所以写好高考作文是每一位考生所期待的事情。那么怎样写好高考作文呢？学生的作文水平能否在短期内取得更大的突破？其实只要准备充分，做到这些并不难。
一、高考阅卷对作文的要求已经发生改变。
最近几年，高考阅卷对作文的表述部分要求的变化主要体现在“发展等级”上，在写作要求“深刻”这点上更加强调“观点具有启发性”；在写作要求“丰富”这一点上要求“论据充实”；在“有文采”这一点上突出了“用词贴切”和“文句有表现力”。这都说明，考场作文主要还是强调：能准确、熟练、有效的表情达意、避免堆砌辞藻、词不达意的不良倾向。同时针对有不少学生选择议论文的形式，考纲特别强调了“论据充实”、和“材料新鲜”等要求，旨在纠正缺少素材或者论据陈旧等偏差，要求文章内容充实、感情真挚、思想健康、表达生动。有的阅卷组特别开会强调，为此他们生动的说：“没有太阳也得有月亮，没有月亮也得有星星，没有星星至少可以有萤火虫，作文最起码有点亮点。
毕竟高考是选拔性考试，选的准大学生一定不能只满足于语言通顺，还要有独到的认识，要有属于自己个性化的表达和深刻的见地。
二、一些学生在备考和一些学校在作文教学中存在的问题。
1.有不少学生到现在都不知道什么样的作文为高质量的作文。
我常常会遇见一些学生拿着作文来找我，让我帮着看看他们的作文为什么老师不给高分。我拿过文章一看，明显不是一篇高质量的作文甚至连一篇中等质量都不到，还谈什么高水平作文？我给他讲解了一通，指出他们作文存在的毛病，他们就默认了。但是从这些事情可以看出，有一些学生不知道什么叫高水平作文，那么他怎么又能写出高水平作文呢？
2.一些一线老师在教学过程中没有注重作文教学，造成学生对作文不能很好的认识。
去年到高考之前的那几天，有一个普通中学的学生对我说，说他们老师叫大家在写高考作文的时候尽量把字写得草一些，这样阅卷老师一看你的文章也不想继续往下读，结果还一般给你及格分不成问题。听到这样的话，让人确实不知道说什么才好，这样老师教出来的学生高考能考好才怪。还有的老师教学生写作文要写好开头和结尾，因为觉得阅卷老师一般只看看开头和结尾就给分数了，这些都是对学生的误导。俗话说：金子到哪里都发光。一高质量的作文，不出意外的话，阅卷老师还是能发现的，根本不可能向一些老师所想的那样。学生平时好好准备作文，高考中一定不会吃亏。
3.在平时教育中忽略教会学生改作文，让学生自己改作文在有些人看来简直是不可思议的事情，但是恰好这不可思议的事情却能帮助学生提高写作水平。以高考的阅卷要求来给学生提供框架，让其明白什么样的作文得到什么样的分数，包括一些评语的总结，这些都是很关键的。只有这样才能做到知己知彼，了解阅卷老师给分根据是什么，在平时的写作中有利于准备充分。
三、怎样合理的备考作文?
还有三个月就高考了，这是一个很关键的阶段，写作能力提高也并非一蹴而就，但是只要掌握一些方法，作文水平一定能得到提高的。这里的很关键部分就是如何使自己的文章有新意，今年的北京考纲要求“材料新鲜”。文章的新意应该体现在以下的几个方面，就是立意、谋篇、选材、情节、细节、文体等几个方面。
1.立意：要求弃旧求新。作文立意最忌讳人云亦云，这不仅激发不起读者的阅读兴趣，反而会使人厌烦。阅卷者喜欢那些富有创意的作品，它们在炎热的夏天似乎能给人带来缕缕清风，宁人心旷神怡。立意求新，必须从新的角度和更高的层面来思考问题。例如2008年高考天津卷的满分作文《人之常情》：
有的人为了权力地位不停地“奋斗”，以致贪欲无限——人之常情嘛；
有的人为了金钱物质委身权贵豪门，抛弃了尊严——人之常情嘛；
。。。。。。
古往今来、人海苍茫，卑鄙成了卑鄙者的通行证，高贵却成了高贵者的墓志铭。
但是，伟大之所以伟大，是因为那些被后世敬仰的先人们超越了“人之常情”藩篱，走向了永恒。
作者不同于一般的考生从“喜怒哀乐、悲欢离合”等“人之常情”的视觉着力，二是看到了人之常情的反面，——卑鄙、贪欲、为了荣华富贵而出卖灵魂等，在人性的弱点承认与否定中立论，提出只有“超越人之常情”，生命才能走向永恒。正文从人格尊严、人生价值的角度审视“人之常情”，这篇文章立意求新，格调高昂，所以能得到自己理想的分数。
2.谋篇，许多考生在谋篇布局上，记叙一直受到“真情实感”的影响，记叙总体上分为三段，开始——经过——结尾。议论也一样分成三个部分，应该如何——那些人如何——所以如何。千篇一律，宁人乏味，古人云：布局须有千岩万壑、重峦叠嶂之观，不可一览而尽。高考作文只有在谋篇上创新立意，才会使人耳目一新，北京今年的考纲特别强调“材料新鲜”。值得大家注意。
3.选材：为文最忌刻意，许多考生一落笔就是从历史从选故事材料，但是往往因为自身对历史知识研究不深厚，导致材料大众化，甚至出现一些低级错误，张冠李戴的现象。其实，有感而发的作文往往更能表现出不错的水平。所以考生应该在生活中多一些发现，多一些总结，多了解一些热点。这样对自己的选材有很大的好处。
4.细节，很多考生写文章，不注意对细节的要求，甚至文章的段落层次都没有根据的分，文章没有结构，详略不得当，该详细的不详细，不该详细的长篇大论，往往这阅卷中，例如：一些学生写议论文中举的例子就要用几段去概括，一段介绍一个人，而介绍的那些家都知道，“地球人都知道的例子”还得长篇大论去概括，那么文章的亮点一定很少，想得到高分估计是难上加难了。
5.文体，高考作文一般都要求问题不限，而不是叫大家写文章“问题不要”，一般情况下学生喜欢选议论文，特别是北京的一些学校，老师要求学生写议论文。对于中学生能不能写好议论文，写好一篇观点鲜明、材料新颖、有说服力的议论文？这点问题却考虑的不多，其实中学生一般看问题没有达到一定的层面，没有看到一些问题的深度，还有再加上一些阅历等原因，举例很普通，论据不充分，说法不合理这是普遍的现象，而一味的要求学生写议论文必须在平时要下大功夫。一篇好的议论文不是“引、议、联、结”那样简单。
在北京的高考中，那些高分作文恰好是散文居多，议论文很少，由此可见，为什么不教会学生去写好散文呢？因为散文更能体现一个学生的文笔，更能体现一些学生内心情节，同时还与18分大阅读（散文）联系上，可谓“一箭双雕”。在平时教学中，不要说一些学生写散文了，就是读散文都读不懂，那18分的大大阅读一半左右的学生感觉困难。对于写散文我会另起篇幅做一些讲解。
6.语句的质量，语句的质量直接影响文章的质量，好的文章忌讳刻意堆砌华丽辞藻，但是没有一点华丽辞藻的文章又不是好的文章。有些学生的作文甚至连一个成语也找不到，语言功底不扎实，不能更好的表情达意。这些大家在平时应该有目的有方向的去准备，例如，每天可以积累一些抒情方面、写景方面的成语，并学会准确的应用它，多积累对提高文章的语言质量一定会有更大的好处。
四。在考场上应该如何把握作文？
1.遵循基本程序
作文写作的基本程序是：审题、拟题、列提纲、动笔书写。审题就是要求弄明白命题者的意图。原则上审题的水平与学生的综合素质有关系，但是在这过程中也有一些技巧的东西，例如：考生应该逐字逐句的看清楚文章的材料、要求。尽量找出材料中的关键词，因为那些关键词在表达作者意图和文章的要求中占有重要地位，把那些关键词的意思尽量体现到写作的文章中去。
2.内容实实在在，立意积极向上
写记叙文切忌“假”，即使虚构也得给人以实在的感觉，要尽量来源于生活，小小说和寓言除外。写议论文尽量不要大话连篇，尽量不要用“我觉得、我认为”等词语，因为这些词语会引起一些老师的反感，写文章是为了更好的表达意思，表达的这些意思要取得大家认同，而如：“我认为、我觉得”一些词语的出现会让人感受到作者可以抬高自己的身份，引起他们反感。
还有写作的时候，要把握好文章的逻辑，在心里要多问自己，为什么要这样说？拟什么样的题目？怎样说才能表达好意思？通过那些途径说？用什么样的句式来表达观点？围绕中心的段落怎样划分？有哪个语句能对表达文章中心起作用？等等。这样能增加文章的质量，使得中心集中而突出。
3.减少没有必要的失误，例如，尽量保持卷面整洁，不一定要求写字多好，但是一定要求写字认真，尽量不要出现明显的病句等。
热心网友
时间：2024-11-02 03:02
是不是想问“好写”吗
热心网友
时间：2024-11-02 03:01
是的，作文好些
不要说我脑子有问题，先看看你的脑子，我真不知道你要问什么
热心网友
时间：2024-11-02 03:02
什么叫作文好些？看不懂啊！
