...6下答案 六年级语文全能课堂课时训练下北师大版期中测试
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发布时间：2024-10-24 14:59
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时间：2024-11-02 13:43
1.六年级语文全能课堂课时训练（下） 北师大版 期中测试（苏教版）八年级下期末测试卷积累运用 1.给加点字注音，并选择其中的两个造句。
坦荡如砥（ ） 宽宥（ ） 伫立（ ） 亵渎（ ） 争妍斗艳（ ） 阔绰（ ） 颟顸（ ） 群英荟萃（ ） （ ）——________________________________________ （ ）——________________________________________ 2.填空。 （1）雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，______________，________________ ，_______________。
出自课文《________ 》，作者________ 。 （2）孔子说：“________________，________________。
"人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 （3）________________，小桥流水人家，________________。
出自《________________》，作者是________，其中“天净沙”是________。 （4）当余之从师也，负箧曳屣，________________，穷冬烈风，________________，________________o (5)我国古代四大名著是《________》《________》《________》《________》；本册名著推荐的书目是《________》，其作者是________，你最欣赏的一个人物是________，原因是________ ，最精彩的一回是________________ 。
阅读理解 （一）夏日里的期待 蝉声一声接一声绵长了，如火的骄阳，把大地烤得滚烫。南方之夏，就这样来到了。
期待令人心焦，夏日的期待尤其令人心焦。毕竟，诱人的果香已开始在梦里飘荡。
梦醒，大地依然静默。金秋没有因为心焦而提前到来。
树上的果子依然嫩得发青，好看是好看得很，咬一口尝尝才知道苦涩得可以。 于是，便有了隐隐惆怅（是惆帐，而不是失望，因为夏日后面，必定跟着一个充满果香的秋日）。
惆怅什么呢？ 是怀恋那脉脉含情的春日？春日已无可挽回地消逝了。那温润，那温馨，那美丽得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野竟相涌流的新绿，那解冻后欢呼雀跃的清流，那沉寂了一个冬天忽然响起的一阵接一阵隆隆滚动的雷声，那从牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似锦的云霓，那舞步，那躁动的少女春心，那让人觉得可笑又可爱的少年狂言——啊，一切充满着春日的气息和 活力，都随着春水东去。
至少，这一个春日是永远地无可挽回地流逝了！ 留下这夏日，这喧嚣后的缄默，这躁动后的宁静，这充满惆怅的期待和这里那里响起的轻 轻叹息。 静默的夏日里，需要有一颗静默的心，想想该做点什么事了。
否则，当秋日苦着脸挎着空 篮走来，那才真正是“一无所有”的惆帐了。而且，当这一个夏日无可挽回地流逝，这一个秋日 无法抗拒地到来时，这一个冬日就已经不远了。
在冬日，那北风凄厉地尖叫、雪花无声地降落 的寒夜，生命拿什么来温暖记忆呢？ 心湖里不由得掠过一阵疾风。 种子播下了，土地耕耘了，花灿灿地开过了，果实高高地悬在枝头了。
但这青嫩的尚未饱 满的果实，依然在炙热的夏日里流盼着渴望，渴望苦咸的汗水，渴望甘泉的滋润，渴望熏风的抚 慰，当然，也渴望严厉阳光的照护。这一切，都与高谈阔论和长吁短叹无缘。
人类的一切历史 证明：高谈阔论结不出殷实果实，长吁短叹唤不来丰饶金秋。 惟一的选择是劳作。
虽然，生命已经很累很累了。但夏日之于生命本来就是一个累人的 季节，它意味着永无休止地付出。
只要你还有精力去高谈阔论或长吁短叹，那就说明你付出的 还很不够很不够。 劳作是惟一的选择。
虽然，生命在劳作中已是很忙很忙的了，但夏日是一个极度繁忙的季 节。这里那里都在一个劲地忙，所有的人都忙，所有的人都跟着忙，所有的人都不能不忙。
应 当不时地扪心自问：如何忙出生命的社会价值？ 在默默劳作、默默等待中，常常伴随着不期而至的惆怅，这惆怅总是相随夏日而来，它是从 那凝固的热气、凝固的倦柳、凝固的蝉鸣、也许还有凝固的静默中，一丝丝一丝丝抽出来的。这 惆帐，让你[a]________春日的美好；让你[b]________秋日的丰饶；让你[c]________冬日的洁净；也让你[d]________了夏日的期待。
于是你默默地冥想，默默地成熟，并在默默地劳作中走向这一个希望的盛秋。 生命啊，当你在夏日里匆匆埋头赶路时，请不要忘记，夏日的天空上，永远醒目地大写着： 等待与期望。
1.联系上下文说说下列句子加点的词各比喻人生的什么阶段？ （1）是怀念那脉脉含情的春日？ （2）生命啊，当你在夏日里匆匆埋头赶路时。 2.根据文章内容，请把“向往”“饱尝”“怀恋”“称羡”四个词语分别填到[a][b][c][d]处。
3.第六段中，运用的修辞手法有________、________、________ 。 4.联系上下文，理解下列句子中加点词的含义。
（1）否则，当秋日苦着脸挎着空篮走来，那才真正是“一无所有”的惆怅了。 _________________________________________________________________________ （2）但夏日之于生命本来就是一个累人的季节，它意味着永无休止地付出。
5.“夏日的天空上，永远醒目地大写着：等待与期望。”请依据课文，谈谈你对这句话的理解。
6.本文语言很有特色，试举例分析。 （二）捐赠天堂 ①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。
同事李子拎。
2.词句默写（任选六题,每题1分,共6分）(1)曾记否,【答案】（1）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（《沁园春 长沙》） （2）寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
（《再别康桥》）（3）因人之力而敝之，不仁； 失其所与，不知；以乱易整，不武。 《烛之武退秦师》。
（4）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）（5）如今 人方为刀俎， 我为鱼肉，何辞为？ （《鸿门宴》）（6） 路曼曼其修远兮 ， 吾将上下而求索。
（《离骚》）（说明：“曼”写作“漫”也算正确。）（7） 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（《论语》）（8）三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。（《论语》）【答案解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
此题中易出错的字有：遏、溯、敝、俎。考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
3.人教版《每课一练》六年级下册古诗词背诵答案一、二、漉菽以为汁洛阳亲友如相问自在娇莺恰恰啼欲把西湖比西子每逢佳节倍思亲等闲识得东风面早有蜻蜓立上头清明时节雨纷纷映日荷花别样红却看妻子愁何在便下襄阳向洛阳三、1、（1）君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。
（2）凝眸处，从今又添、一段新愁。2、（1）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（4）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（5）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（6）抽刀断水水更流，举杯消愁愁愁（7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（8）河里无鱼水自清， 疾风劲草子阳名。四、1、（1）白 绿 红（2）白 黄（3）苍 白（4）黄 翠 白 青。
4.如何分块一、把课本后面的生字复习一下，能准确读，听写，两个生字能组词的要能看拼音写出来；二、把每单元的成语抄写一下，听写，带点的要能解释；三、把课本中的古诗词背熟，默写.并且能解释.贤问文要会背和写，要能看到意思写贤文，成语.四、把课本中要背诵的课文段落再复背，最好能默写出来.因为有好多学生光会背，不能写对.五、把三年级下学期要求背诵的古诗背诵一下，全部会默写.并且懂得意思.六、把每篇课文后的问题再系统回答一下，并且要用笔答出来.（每篇课文后都有问题）对于理解课文的问题很重要.七、把本学期语文练习试卷全部做完，那是系统练习，很重要，要强调时间.八、把本学期的作文本发下去，让学生再看下自己写的作文，同时化几课时复习一下记叙文的开头、正文、结尾写法.每天出一个作文题目，作为家庭作业.。
5.六年级古诗文练习与拓展答案六年级古诗文练习 校园风景线·快乐语文·（2008-11-10 21:31:41）·溧阳市竹箦中心小学 古 诗 文 姓名： 一、阅读古诗，回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、从文中可以看出，事情发生的时间是____，地点是____，被送的人要去的地方是_____。 2、写事的诗句是___________________________ 3、写景的诗句是___________________________ 4、说明作者站在江边久久不愿离去的诗句是_______________ 5、这首诗写的是___________________________ 6、这是一首送别诗。
你还学过哪些送别诗？试着默写两首。 题目__________ 题目__________ 作者______ 作者______ 内容：____________ 内容_____________ ____________ _____________ ____________ _____________ ____________ _____________ 二、按要求填写诗句。
1、请选用恰当的诗句来描述下列景物。 （1）泰山____________________________ （2）长江____________________________ （3）庐山____________________________ （4）梅花____________________________ （5）西湖____________________________ （6）小草____________________________ （7）竹子____________________________ （8）柳树____________________________ 三、分别写出描写“春、夏、秋、冬”四个季节的诗句。
1、描写春天的：_________________________ 2、描写夏天的：_________________________ 3、描写秋天的：_________________________ 4、描写冬天的：_________________________ 5、描写山水的诗句：_________________________ 6、歌颂情谊的诗句：_________________________ 7、反映科学哲理的诗句：________________________ 8、反映边疆将士的诗句：________________________ 9、表现爱国主义的诗句：________________________ 10、表达思乡情感的诗句：________________________ 四、根据提供的情境写诗句。 （1）“____________________。”
是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。
“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！ （3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！ （5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。
亲人啊，可知道海外游子的心！ （6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ （9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“____________________” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！ （11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“________。
6.六年级语文下册字词句段篇第六单元同步达标测试的以答案? 1.荡漾 花瓣 柔韧 绽放 雕琢 凄清 名贵 衰败 焚烧 万紫千红 乾坤
2.涵 含 涵
及 急 急
蜡 蜡 腊
胜 盛 盛
3.欣赏 观赏
形态 形状
茂盛 旺盛 4.2旺盛和煦的阳光温暖着我
朋友的一句话，让我觉得很温暖
韧性 这根发条的韧性太好了，不折不弯.
上帝自行车的选手很有韧性，以顽强的毅力坚持比赛到底.
5.粉身碎骨
走马观花/春风得意
舍生取义
6.自己写
7.自己抄课文
8.小雯想：那样一定很疼吧，同学之间应该互相帮住，可我的手绢.还是小雯要紧啊！
小秦想：真的太感谢了，以后你遇到困难我一定帮你.
失主想：真是个拾金不昧的好孩子啊，
小女孩：您过奖了，这是我应该做的！
启示是：在生活中，要处处留心观察，发现的任何知识，都会影响一生.以及最后一句话
我明白了广阔的是同学之间互帮互助的精神，是可贵的纯洁，诚实
