幼儿园教案《简单的统计》3篇
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发布时间：2024-10-24 15:43
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时间：2024-11-10 13:38
《统计》大班教案1
目标：
1、初步了解条形统计图的制作方法，并将其应用于日常生活。
2、学会通过图表感知数量的多寡。
3、体验乐于助人的感情。
重点：通过图表感知数量的多寡
难点：条形统计图的制作方法及其在生活中的应用
准备：水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。
过程：
一、探索新知
1. 设定情境。
教师：展示四种水果图片（如草莓、梨、西瓜、菠萝等），问学生是否能立即看出每种水果的数量。
教师：每组分发水果图片，指导学生排列、计数、比较，并完成表格。讨论排序方法（如从左到右、从上到下等）。
教师：展示表格，说明水果应从哪边开始排序，并让学生小组合作完成。讨论哪种排序方式能让人们一眼看出水果数量的多寡。
2. 介绍统计图。
教师：询问学生在排列图片时遇到的困难。
学生：提出西瓜图片过大、一个格子放不下等问题。
教师：鼓励学生提出解决方案，如涂色表示。展示多媒体课件，说明一种水果对应涂色的数量。
教师：解释统计图的结构，包括柱子、数字、水果标识等，强调比较柱子高度能快速感知水果数量。
3. 观察与提问。
教师：请学生分享从统计图中发现的秘密。
学生：指出西瓜最多，梨最少。
学生：发现苹果有5个，比草莓少1个。
二、应用知识
1. 设定情境。
教师：介绍即将举办联欢会，需要了解小朋友喜欢的水果种类，通过统计找出答案。
学生：使用统计图记录最爱吃的水果，讨论并展示小组结果。
2. 分析应用。
教师：根据统计图，分析哪些水果需要多买，哪些水果需要少买，并讨论原因。
三、巩固练习
学生：完成数学练习册中的统计练习。
《统计》大班教案2
活动目标：
1、学会分类记录9个以内农庄里的农作物和动物数量，理解统计表的使用。
2、尝试不同方式统计，体验合作学习的乐趣。
3、培养比较和判断的能力。
4、学习简单的数学题目。
活动准备：
1、教具：农庄动物、蔬菜的PPT，填有答案的蔬菜统计表PPT；种子统计表1份。
2、学具：每人一份种子、动物记录单，动物统计表每小组一份，农庄记录、统计表作业单每人一份；4个篮子里装有白果、花生、蚕豆、黄豆种子（数量在9以内），一次性杯子每人一个、记号笔每人一支，农庄小小统计员奖牌若干。
活动过程：
一、农庄收种子，探索统计的方法
1. 设置情境，引导孩子帮助王爷爷将混在一起的种子分类并统计数量。
2. 初步了解统计方法。
展示统计表，引导孩子认识统计表，明确统计时找到相应标志并在对应格子记录数字的方法。
3. 共同完成种子统计表。
二、尝试不同方法记录，小组合作完成统计表
1. 观看农庄小动物PPT，初步尝试记录小动物数量。
2. 小组讨论并合作记录动物数量。
讨论快速准确统计的方法，引导孩子合作记录小动物。
3. 小组合作统计农庄里的小动物。
4. 共同检查统计结果。
三、完成蔬菜统计，孩子自主完成农庄内其他物品的统计。
1. 观看农家菜园PPT。
2. 提出比赛要求。
3. 孩子操作，教师指导。
4. 自主评价统计表。
四、颁发奖牌，结束活动。
《统计》大班教案3
一、活动生成：
基于一线教师在日常管理中的观察与反思，了解到孩子们在大班阶段已经具备了一定的数数能力和合作能力，因此设计了通过统计班级物品，让孩子们学习简单的统计方法的活动。
二、设计意图
利用孩子对周围环境的观察和兴趣，将数学教育与日常生活相融合，选择孩子熟悉的自然资源和感兴趣的事物，如玩具、农庄等，让孩子们在具体情境中获取数学经验。
三、活动目标：
1、初步了解条形统计图的制作方法，并将其应用于日常生活。
2、学会通过图表感知数量的多寡。
3、体验乐于助人的感情。
四、活动准备：
1、每组桌面玩具：穿线板12个，小机器人9个，套筒7套；
2、条形统计图范例一幅；
3、小统计图人手一张，水彩笔，白纸。
五、活动过程
1、创设情境，激发学习统计的兴趣。
教师：请孩子们帮忙数我们最喜欢的玩具数量，并记录下来。
2、感知探索，学习简单的统计方法。
(1) 鼓励尝试记录玩具数量。
(2) 交流统计结果，学习统计方法。
总结统计方法：先记录数量，再用符号表示。
3、观察认识条形统计图。
(1) 出示条形统计图，引导观察。
(2) 讨论条形统计图的特点与优势。
(3) 讨论条形统计图的使用场合。
4、操作体验，学习制作条形统计图。
(1) 讨论制作方法。
(2) 自由选择任务制作统计图。
(3) 交流分享统计结果。
5、活动结束
鼓励孩子们在家中帮助家长统计物品，并将统计结果分享给同伴。
