幼儿园德师德师风建设工作总结范文
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一、加强学习转观念，提高教师素质
师德是教师的灵魂，在师德建设年，我们幼儿园从转变教师观念入手，开展了一系列活动。首先，组织全体教师学习了《园发展纲要》，通过学习与撰写心得、研讨与讲座相结合，帮助教师更新观念，增强为幼儿本的理念。其次，我们学习了各级有关精神文明建设的方针文件，通过《师德、师风大讨论》，广大教职工对当前的情况进行了热烈的讨论，对树立什么样的职业道德、价值观、教师观，以及建立什么样的新型师幼关系，有了新的认识与提高。再次，我们组织了教师学习“三立三爱三服务”，并进行了“公民道德纲要知识竞赛”，选拔能手参加了开发区组织的竞赛活动。通过这些活动，教师们自觉增强了教书育人和与时俱进的思想意识，激起了为崇高事业而献身的信念，明确了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的目标。
二、创设环境、提供舞台，将观念落实到行为
良好的环境是师德建设的推动力。我们幼儿园注重为教师们创造正气、平等、宽松的心理环境。园领导以身作则，起到了很好的模范作用。领导班子关注自身言行，弘扬正气，自觉抵制不良思想，对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师保持平等融洽的关系，关注教师发展，帮助解决实际问题。我们注重为教师提供交流的机会，开展班主任工作经验交流会，使师德交流与工作促进相辅相成。同时，幼儿园注重树立优秀教师典型，通过大会宣讲、板报宣传等多种形式，推进师德整体水平的提高。我们强调每位教师要内外兼修，树立良好的形象，使教师的语言、言行成为师德建设的表率。
三、增加师德建设的投入
思想道德建设需要潜移默化的熏陶。我们幼儿园注重“润物细无声”的师德建设工作，特别关注师德建设的实效性。通过参观上海apec会议中心，组织教师参与多种报刊杂志的订阅，开设教师阅览室等措施，丰富教师文化生活，提升师德素养。我们为每位教师添置了园服，使教师精神面貌焕然一新。在加大幼儿园硬件环境投入的同时，注重营造良好的心理环境，增强团队意识，维护幼儿园集体荣誉。通过多种活动，师德建设全面展开，全体教师得到了有效提升，推动了幼儿园各项工作的进步。
